蘇教版四年級上冊《誠實和信任》教學設計3-文庫吧
2024-10-30 21:45 本頁面
【正文】 內容試試看。（這就是故事的起因） 出示 第二組詞語： 超出、厘米、畢竟、責任、聯(lián)系 （ 1）練習讀準詞語。 （ 2）你能自己用上一個關聯(lián)詞語，把它們連成一句話嗎？ 看來，用上關聯(lián)詞語說一個句子難不倒大家，現(xiàn)在，你能用上這兩組詞語說一段話嗎？ 你發(fā)現(xiàn)剛才我們說的這一段話其實就是文 中哪幾小節(jié)的內容？對，文中 1— 3 小節(jié)講了故事發(fā)生的時間、地點，事情的起因以及我當時的處理情況，這就是課文第一部分的內容。 同學們看看， 4— 11 小節(jié)主要寫了什么？你說這篇課文可分幾段？怎么分？用“ //”做上記號。 四、練讀對話，照顧差異 通過剛才的學習，課文大體寫了什么，我們已經(jīng)做到心中有數(shù)了。下面，我們要來進一步練習把課文讀正確、讀流利。課文比較長，由于時間關系，我們只能重點練讀其中一段的內容。你想練習哪一段？為什么呢？ 通過剛才連詞成句、連句成段的練習，課文的第一段內容我們已經(jīng)熟悉了，應該練第二段 了，這是理由之一；課后練習 1 要求分角色練讀打電話部分，所以我們來著重練習對話部分，這是理由之二?？纯茨膸仔」?jié)寫的是“我”與小紅車主人打電話？（ 5— 10小節(jié)） 同桌分角色練習。 指名一對同桌讀，其他同學用心聽，假如聽出錯誤請耐心聽完再指出來。 請勇敢地爭取到了第一次讀書機會的同學各自推薦一名同學讀你剛才的話，并說說推薦的理由。 大家要善于學習別人的寶貴經(jīng)驗，帶著他們的經(jīng)驗同桌兩人交換角色再來練讀這段對話。 這段對話讀了許多遍了，你從這段對話中讀懂快樂什么？ 五
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