蘇教版選修《尋找精神家園》教案-文庫(kù)吧
2025-10-16 21:25 本頁(yè)面
【正文】 A、它們大都不那么“刺激”，情深意切的老朋友都無(wú)必要“刺激”；連裝幀也不夠“新潮”，卻手感很好，心碑、視碑很好 —— 就像壓根兒就不想招搖過(guò)市一般。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。它們只想久久地感動(dòng)你，撫愛(ài)著你，不動(dòng)聲色地以大地的本質(zhì)時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著你。（ P35） （作者此處把對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài)表露無(wú)遺。發(fā)舊的經(jīng)典，油墨的純厚，文字的樸實(shí)，在作者看來(lái)已經(jīng)是一種至情至美。） B、如果天地果 真是這樣使人至高無(wú)上的，那么語(yǔ)言的本質(zhì)該是生命的、創(chuàng)造的。生命和創(chuàng)造永恒，永恒怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？經(jīng)典的含義和魅力就在這里吧。（ P36） （這可以說(shuō)是作者作者對(duì)于經(jīng)典的一種精到詮釋。經(jīng)典是一種無(wú)以名狀的永恒。） 《竊讀記》：在讀書(shū)中長(zhǎng)大，也在讀書(shū)中懂得愛(ài)。 A、最令人開(kāi)心的還是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我有充足的理由在書(shū)店呆下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？我有時(shí)還裝著皺起眉頭不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)我心里是怎樣高興地喊著：“ 再大些！再大些！”（ P38） （作者以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己的一段讀書(shū)經(jīng)歷，展現(xiàn)出少年時(shí)代對(duì)于閱讀的渴望，對(duì)于求知的渴望。） B、我合上最后一頁(yè) —— 咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。（ P40） （這種感受生動(dòng)形象。） C、“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的。讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的?！保?P40） （這是一種自我成長(zhǎng)的感悟，在讀書(shū)的過(guò)程中也讓作者讀出了人世間最為寶貴的愛(ài)。） 《我的精神家園》：展現(xiàn)了一段別樣的讀書(shū)經(jīng)歷，在善意的幽默表達(dá)中傳達(dá)著一種深厚的文化意義。 A、總而言之，偷出書(shū)來(lái)兩人看， 挨揍則是我一人挨，就這樣看了一些書(shū)。雖然很吃虧，但我也不后悔。（ P41） （童年的記憶，并未流逝。一段與眾不同的讀書(shū)經(jīng)歷，有些辛酸，卻也給小波的一聲是一種舉足輕重的影響。） B、假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說(shuō)道：我度過(guò)了美好的一生；也不能像司湯達(dá)一樣說(shuō)：活過(guò)，愛(ài)過(guò)，寫(xiě)過(guò)。我很怕落到什么都說(shuō)不出的結(jié)果，所以正在努力工作。（ P43） （其實(shí)在一些言辭背后，我們能清晰地感受到小波正在努力地構(gòu)筑自己的那一片精神家園。在有生之年尋找自己的精神家園，擁有自己的一片精神家園，或許我們也可以憑良知說(shuō)：我度過(guò)了美好的一生。） 《站著讀與跪著讀》：讀書(shū)要有批判精神，只有這樣人才能真正站起來(lái)。 A、讀書(shū)，也如談話，是一種心靈的交流。（ P43） （這是作者對(duì)讀書(shū)的人生體悟，也正是源于此，才引發(fā)他對(duì)于“站著讀與跪著讀”的獨(dú)特思索。） B、（總體感知）陳四益的這篇文章無(wú)疑是對(duì)我們?cè)陂喿x經(jīng)典過(guò)程的一種引導(dǎo)，怎樣去真正讀懂一本書(shū)，怎樣擁有自己的一番思索，不唯書(shū)，擁有一種批判的精神。創(chuàng)新與質(zhì)疑，這是值得深刻我們學(xué)習(xí)的。 （ 4） 相關(guān)資料補(bǔ)充（著重補(bǔ)充王小波，部分多媒體展示） A、 王小波（可稍介紹 小波生平，以影象資料導(dǎo)入） 一位自由撰稿人， 一位行吟詩(shī)人， 一位自由思想家； 一個(gè)頑童、騎士， 一個(gè)崇尚理性、自由 和富于奇思異想的人。 王小波作品：《時(shí)代三部曲》、《黑鐵時(shí)代》、《我的精神家園》、《沉默的大多數(shù)》、《革命時(shí)期的愛(ài)情》等。 教師體驗(yàn)：（王小波 ——
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