【總結(jié)】蝸牛(一)(精備)一、課時安排:一課時二、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)來躲避危險等。蝸牛利用腹足在各種物體上爬行,腹足做細(xì)波浪狀運動并在爬行中留下黏液痕跡。過程與方法:經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部
2024-11-19 20:26
【總結(jié)】觀察的方法?用眼比較水和食用油的顏色、透明度;?用鼻比較它們的氣味;?手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺;?一般不用嘗的方法!水和食用油的比較水和食用油的比較水食用油水和食用油的比較
2024-12-11 11:26
【總結(jié)】觀察水和食用油:你能想到哪些觀察方法?用眼睛看(顏色、透明度)用鼻子聞(氣味)傾斜杯子(比較它們的流動情況、在杯壁的殘留度)用木條攪拌(比較它們的流動速度)液滴比較:用滴管將水和食用油分別滴在玻璃板和蠟光紙上,觀察它們的液滴形狀,并將它們畫下來。比較水和食用油的輕重:你能想個辦法
【總結(jié)】教科版科學(xué)三年級上冊第四單元第二課,水和食用油的比較,-,一、教材分析,《水和食用油的比較》是教科版科學(xué)三年級上冊第四單元第二課的內(nèi)容,主要通過對水和食用油進(jìn)行對比研究,使學(xué)生從多個側(cè)面認(rèn)識到它們的不...
2024-10-23 05:37
【總結(jié)】改變沉與浮一、導(dǎo)入新課同學(xué)們聽過撈鐵牛的故事嗎?請看動畫片《撈鐵?!?。沉在水底的鐵牛終于浮上了水面,看來物體在水中的沉或者是浮是可以改變的。這節(jié)課我們就來研究這個問題。(板書:改變沉與浮)二、實驗驗證(一)上浮的物體沉下去1、分材料為了便于研究,老師給大家準(zhǔn)備了實驗材料。這些材料上節(jié)課我們大多認(rèn)識了?,F(xiàn)在請
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】7水溫的變化經(jīng)七一小劉曉秋7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練使用溫度計連續(xù)測量誰的溫度溫度變化,并作簡單記錄;初步學(xué)會運用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;知道猜想或推測與經(jīng)科學(xué)探究證實的結(jié)論可能是不同的。
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】《分離食鹽與水的方法》課堂實錄阜川鎮(zhèn)圣雄希望小學(xué)一、教學(xué)背景分析本課是教科版科學(xué)四年級(上)第一單元《溶解》的第七課。本單元從觀察食鹽在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到對溶解現(xiàn)象觀察描述的一系列活動中去。通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化,形成關(guān)于“溶解”的描述性概念,并進(jìn)一步研究學(xué)生可能會提出來的一系列問題——
2024-11-19 20:25
【總結(jié)】《各種各樣的液體》案例與反思居敬小學(xué)王尚校教學(xué)目標(biāo):1.通過沙與水的對比實驗,認(rèn)識到所有會流動的物質(zhì)都是液體。2.能合理運用各種感官認(rèn)識生活中常見的液體。3.領(lǐng)會當(dāng)對一種物質(zhì)缺乏了解時,不能輕易嘗或聞。4.培養(yǎng)主動探究、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。5.在觀察事物中初步培養(yǎng)辨證唯物主義的世界觀。教學(xué)重點:
2024-12-02 12:50
【總結(jié)】《做框架》課堂實錄學(xué)生和內(nèi)容分析:《做框架》是小學(xué)科學(xué)六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》單元第5課的內(nèi)容。這節(jié)課主要是讓學(xué)生從簡單的框架開始研究,發(fā)現(xiàn)三角形結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的,從而引導(dǎo)學(xué)生來研究怎樣把不穩(wěn)定的四邊形框架進(jìn)行加固,發(fā)現(xiàn)斜桿所起的作用,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生來加固一個立體框架。六年級學(xué)生經(jīng)過了三年多的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)擁有了一些科學(xué)知識和生活經(jīng)驗,但缺乏完整性
2024-11-20 03:21
【總結(jié)】“比較水的多少”教學(xué)設(shè)計授課教師:浙江省杭州市崇文實驗學(xué)校李家緒指導(dǎo)教師:浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院姜向陽一、教材分析教科版三上第四單元“水和空氣”,共有7課內(nèi)容。前4課涉及關(guān)于“水”的內(nèi)容,分別是:1“水”;2“水和食用油的比較”;3“誰流得更快一些”;4“比較水的多少”,后3課涉及關(guān)于“空氣”的內(nèi)容。
2024-11-30 07:55
【總結(jié)】身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的,并且左右對稱,如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。2、過程與方法初步學(xué)會有順序、有目的地利用各種方法對身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察,學(xué)會做觀察記錄。3、情感、態(tài)度與價值觀對探究自己的身體感興趣,
2024-12-02 10:42
【總結(jié)】《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計授課老師:黃蘭指導(dǎo)老師:吳際君(校長)教材:五年級上冊《地球表面及其變化》單元第4課一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行,觀察新鮮的土壤、觀察
【總結(jié)】改變生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生觀察減少水和添加魚、水草會引發(fā)生態(tài)瓶的變化;2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件,嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實驗活動的過程,在活動中能堅持進(jìn)行觀察日記和記錄;3、讓學(xué)生自己嘗試制作對比實驗,能夠控制條件進(jìn)行實驗,真實地記錄觀察到的數(shù)據(jù);4、讓學(xué)生通過觀察、實驗的探究學(xué)習(xí)手段,使學(xué)生在獲得生命科學(xué)的基礎(chǔ)
【總結(jié)】我們周圍的動植物一.教學(xué)目標(biāo)1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。2、能提出有關(guān)于動植物的問題,認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧相處。3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點,認(rèn)識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動植物進(jìn)行分類。二.教學(xué)過程1、師:通過課前觀察植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?生:我發(fā)現(xiàn)我們周圍
2024-11-19 23:41
【總結(jié)】說課稿一、前言各位老師,我說課的內(nèi)容是教科版三上第四單元“水和空氣”單元的第4“比較水的多少”,下面我就介紹一下我對于本課教學(xué)過程的設(shè)計以及設(shè)計過程中自己的一些想法。二、說教學(xué)過程1、《比較水的多少》一課的教學(xué)過程,我共設(shè)計了四大版塊。第一版塊是創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,第二
2024-12-02 12:40