【總結】溫州市蒲鞋市小學做一個生態(tài)瓶?水草、小魚、大魚、蝦、田螺、青蛙、鴨子等看圖回答問題:?空氣、水、泥土、陽光等?氧氣、食物做一個生態(tài)瓶看圖回答問題:???養(yǎng)料、防止植物的大量生長水、泥土、空氣、陽光等水、泥土、空氣、陽光是水生生物生
2024-11-30 01:10
【總結】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物:水藻、水草等?魚類:小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥類:鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚:餌料以浮游植物為主,如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚:一般以動物為攝食對象,海洋中大多數(shù)魚類屬于肉食性
【總結】做一個生態(tài)瓶教學目標?說出并解釋生態(tài)系統(tǒng)的概念;?設計制作一個生態(tài)瓶,并根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理對生態(tài)瓶內(nèi)的生物與非生物進行合理的調(diào)整。說說你知道的池塘池溏里有什么?它們各自起到什么作用?池溏里的各種生物、非生物它們各自起到什么作用??有哪些水生物??水生物生存需要哪些條件??植物為動物提供了什
【總結】課題6、做一個生態(tài)瓶課型探究課教學目標【教學目標】科學概念:生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存,會形成一個生態(tài)群落。過程與方法:根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情感、態(tài)度、價值觀:認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。重點【教
2024-11-19 22:48
【總結】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計河北省藁城市崗上鎮(zhèn)小豐學校李紅全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計一.教案背景1.面向學生:小學學科:科學2.課時:23.學生課前準備:大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動
2024-11-23 00:59
【總結】課題6、做一個生態(tài)瓶教學目標科學概念:生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存,會形成一個生態(tài)群落。過程與方法:根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情感、態(tài)度、價值觀:認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。教學重點能設計一個生態(tài)瓶建造方案。教學難點根據(jù)設計方案及實際條件制作生
2024-11-19 12:07
【總結】改變陽光的傳播路線照亮墻角陰影里的小球照亮墻角陰影里的小球鏡子能夠反光,鏡面的這一性質(zhì)叫反射。在日常生活中,我們在哪些地方使用了鏡面?做一個觀景箱像這樣裝配起來我們從小孔中看到了什么?怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象?
2024-11-11 00:55
【總結】復習回顧:1、我國地形主要有、、、、。其中分布最廣面積最大的是。2、我國的地形高低,西部多,東部多,呈狀分布
2024-11-11 00:32
【總結】維護生態(tài)平衡授課教師:王欣艷【科學探究】能夠應用分析、推理等思維形式,認識草原上的生態(tài)平衡關系和沙塵暴的成因。【情感態(tài)度與價值觀】通過分析草原上的生態(tài)平衡關系和沙塵暴成因,知道維護生態(tài)平衡的重要性,初步樹立保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的思想?!究茖W知識】知道自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體,需要很長的時間才
2024-12-08 08:46
【總結】《巖石會改變模樣嗎》教學設計——小學科學五年級上冊第三單元第3課一、教學目標1.知道巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象,風化作用會改變地球上的地形地貌,但這種變化是在緩慢的過程中進行的。2.根據(jù)巖石變化的特點,嘗試推測巖石變化的原因,用模擬實驗來驗證推測。根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象,猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。3.
2024-12-02 11:40
【總結】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物:水藻、水草等?魚類:小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥類:鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚:餌料以浮游植物為主,如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚:一般以動物為攝食對象,海洋中大多數(shù)魚
【總結】1、池塘里有哪些水生生物?2、水生植物需要哪些生存條件?3、池塘里的植物為動物提供了哪些幫助?4、動物為植物的生長作了哪些貢獻?5、池塘里有哪些非生物?6、非生物對生物有什么作用??水生植物:水藻、水草等?魚類:小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥類:鴨等
2024-12-11 05:07
【總結】維護生態(tài)平衡【教學目標】科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。情感、態(tài)度、價值觀:認識到維護生態(tài)平衡的重要性。【教學重點】認識到維護生態(tài)平衡的重要性。【教學難點】應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析?!窘虒W準
2024-11-20 03:22
【總結】《土壤中有什么》教學設計【課題名稱】土壤里有什么【作者】畢紅葉【單位姓名】稼依小學【教材依據(jù)】教科版五年級上冊第三單元第四課。本課先讓學生通過肉眼觀察,利用放大鏡觀察,再用沉積和加熱土壤的方法,來探究土壤的成分,讓學生在充分的活動中親歷,體驗科學探究后,了解土壤的組成,認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活
2024-12-02 11:42
【總結】敦小“121”學案設計(科學)第(上)冊第(4)單元單元名稱運動與力課時安排共(8)課時第(6)課時課題名稱滑動和滾動教學目標科學概念:摩擦力的大小與物體運動方式(
2024-11-20 03:23