教科版科學(xué)四上《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例-文庫吧
2025-10-16 20:24 本頁面
【正文】 親歷過程，自主地，充分地開展活動(dòng)，才能達(dá)到既學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，又培養(yǎng)智能、情感態(tài)度與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成的目的。 生科學(xué)素養(yǎng)的形成。 二、教材分 析 本課的教學(xué)內(nèi)容延續(xù)了“跳動(dòng)起來會(huì)怎樣”的研究，將從人體運(yùn)動(dòng)中消耗的能量從哪里來的角度，展開本次研究活動(dòng)。內(nèi)容涉及到消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的主要功能是將食物攝入體內(nèi)，分解食物，吸收消化的食物。 二、教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容延續(xù)了“跳動(dòng)起來會(huì)怎樣”的研究，將從人體運(yùn)動(dòng)中消耗的能量從哪里來的角度，展開本次研究活動(dòng)。內(nèi)容涉及到消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的主要功能是將食物攝入體內(nèi)，分解食物，吸收消化的食物。主要是讓學(xué)生在對(duì)消化的原有理解之上，通過猜想食物在體內(nèi)的“旅行”過程，比對(duì)消化器官圖和進(jìn)行模擬實(shí) 驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)主要消化器官的功能并建立起食物消化需要多種器官共同參與完成的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上建立他們的健康意識(shí)，合理飲食。 要上好一堂課，首先就應(yīng)該把教材分析透徹，理清教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。通過這次教研，我體會(huì)到無論教研課還是平常上課，一定要吃透教材，才能更好地開展教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 掌握科學(xué)概念：人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。 在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制出食物消化過程圖。 了解有關(guān)食物在體內(nèi)三、教學(xué)目標(biāo) 掌握科學(xué)概念：人體的消化器官包 括口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。 在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制出食物消化過程圖，并能夠在不斷認(rèn) 教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的指明燈。只有明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)才能正確開展。 消化的過程。 識(shí)的過程中，對(duì)自己畫的食物消化過程進(jìn)行補(bǔ)充完善。 查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過程，對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消化器官的認(rèn)識(shí)。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的科學(xué)概念 難點(diǎn)：繪制食物消化過程圖 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的 科學(xué)概念 難點(diǎn)：繪制食物消化過程圖 五、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生
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