【正文】 (出示不正確過馬路的圖片 )教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰 ?他們?cè)诟墒裁??你覺得他們這樣過馬路好嗎 ?會(huì)發(fā)生什么事 ?讓孩子說一說不安全的地方。 說一說過馬路的正確做法師： 那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事 ?(出示正確過馬路的圖片 ) 小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。 播放動(dòng)畫 我會(huì)過馬路，再一次鞏固過馬路知識(shí)。 (三 )游戲 看圖片說對(duì)錯(cuò)交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的 ?哪些是錯(cuò)誤的 ?以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒 ! (四 )呼應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒 !老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則 因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的 ! 延伸活動(dòng)： 與幼兒一起玩 交通 游戲。 (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在 馬路 的各個(gè)角落。 (2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī) (身戴汽車胸飾 )，兩名幼兒當(dāng)交警。 (一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車 ) (3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交警給予罰單。 (4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。 (重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面 )你為什么會(huì)得了罰單 ?你違反了什么交通規(guī)則 ? (5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。 春節(jié)期間安全教育教案（篇 5） 活動(dòng)目標(biāo) 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 了解和掌握一些和陌生人相處 的方法。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。 重難點(diǎn)分析： 掌握一些和陌生人相處的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)的圖片四張。 請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。 玩具、果凍、巧克力。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入部分 《沙沙和陌生人》： 變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說： 沙沙，你做得對(duì) !不過還有一些事情你要多加注意。 沙沙連忙問媽媽： 還有什么事情應(yīng)該注意的呢 ? 二、展開部分 集體討論： (1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì) ? (2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情 ? 情境練習(xí) 情境一： 一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說： 小朋友你真可愛 .我請(qǐng)你吃果凍。 接著又拿出玩具給他玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說 ? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說： 我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。 教師提醒： (1)你認(rèn)識(shí)她嗎 ? (2)如果你不認(rèn)識(shí)她 .能不能輕信她的話 ? (3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說 ? 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 選擇游戲 (每題分 A、 B 兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊 )陌生人就是壞人嗎 ? 。 。 能不能跟陌生人走 ? 。 。 有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。 。 。 有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃： 、果凍不能吃，飲料可以喝。 。 下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 。 。 陌生人問你的名字 .家里有誰 .能不能告訴他 ? ，不能告訴他家里有誰。 。 三、結(jié)束活動(dòng) 提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 春節(jié)期間安全教育教案（篇 6） 設(shè)計(jì)意圖 在現(xiàn)實(shí)生活中，安全問題無時(shí)不有，無處不在。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出 “ 教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位 ” 。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱，安全防護(hù)能力較差，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章 的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。 情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn) 通過公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活 動(dòng)難點(diǎn) 在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。 教法學(xué)法 教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。 學(xué)法：觀察分析法、交流討論法、趣味體驗(yàn)法、多種感官參與法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》 4 個(gè) 。各種行為卡片若干 。幼兒操作卡片若干 活動(dòng)過程 活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)興趣，引出主題 —— 觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn) —— 辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn) —— 以大帶小，宣傳實(shí)踐，升華主題。 一、聽覺刺激，激發(fā)興趣，引出主題。 (1)播放 “ 叮咚 ” 門鈴聲音。 (2)師用好奇的語氣問： “ 聽，這是什么聲音 ?” (3)幼兒猜想并回答。 (設(shè)計(jì)意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神秘感，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性 ) 二、觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)。 (1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》 (1)師：咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎 ?那位叔叔是怎樣騙咪咪的 ?如果咪咪上當(dāng)了，會(huì)發(fā)生什么后果 ? (2)幼兒自由討論。 (3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當(dāng)，可 以撥打電話 110。 (2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》 (1)師：咪咪為什么會(huì)和媽媽走散 ?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的 ? (2)幼兒自由討論。 (3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時(shí)，應(yīng)該大聲呼救。 (設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打 “110” 報(bào)警 ) 三、辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn)。 。 咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候，大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。 (1)把幼兒分成四組，每組一個(gè)神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì)，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。 (2)師：咪咪為什么笑 ?咪咪為什么哭 ? (3)幼兒自由回答。 (4)教師小結(jié) :咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的，這樣做是非常危險(xiǎn)的。 。 (1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的，別擔(dān)心，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了。 (2)幼兒學(xué)說兒歌： 小朋友，請(qǐng)注意，安全事，要牢記。 陌生人，在門外。不認(rèn)識(shí)，不開門。 遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。 高壓線，別亂動(dòng)，如觸電，出大事。 小井蓋，不去踩，一翻顛，會(huì)吃人。 遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)靜。先逃離，再報(bào)警。 小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。 小朋友，講安全，保平安，最重要。 (設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識(shí)，又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己，從而突破了難點(diǎn) ) 四、以大帶小，實(shí)踐體驗(yàn)，升華主題。 (1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護(hù)能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。 (2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng)。 (設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試 “ 以大帶小 ” 混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。 ) 活動(dòng)延伸，家園共育 (1)本次活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦 ?并一起布置 “ 怎樣保護(hù)自己 ” 主題墻，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。 (2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)參與到安全教育