湘教版美術五上《演戲》教學設計-文庫吧
2024-10-30 20:12 本頁面
【正文】 ，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識?；顒尤筛鶕适赂木幰部扇〔挠谏钪械囊患聛砭幑适?，讓學生在輕松愉快的氛圍中演出。 二、教學目標 ◆了解和掌握基本的方法制作小偶人； ◆了解舞臺的構成要素，設計、美化舞臺； ◆培養(yǎng)學 生的想像能力、造型能力，感受集體合作的樂趣。 三、教學思路 本課以小偶人“演戲”為題，意在激發(fā)學生自我表現的欲望，激發(fā)創(chuàng)作靈感，克服在學習中遇到的困難，教師要引導好學生充分發(fā)揮自己的想像，有效地利用手中的材料，并恰當 地運用，制作出具有個性魅力的小偶人。本課表現的內容題材較為廣泛，制作的方式方法可多種多樣，材料的選擇范圍也較寬，給學生思維、想像、表現的空間也較大，教師要注意充分調動學生的學習積極性，讓學生在學習創(chuàng)作的活動中使其個性特征、造型和動手能力在實踐中充分得到發(fā)揮。本課教學活動的設置要體現層次性 、趣味性，激發(fā)學生的學習熱情和表現欲望，讓學生的能力在創(chuàng)作表現中得到展現。 活動一可用 flash 動畫或木偶人、錄像片等辦法設置情景來激發(fā)學生興趣，從而使學生主動參與到活動一的學習中，并用 CAI 課件顯示幾個用不同材料搭配制作的小偶人和一些基本的制作方法，引導學生分析，讓學生自主探究材料的搭配和運用，認識、了解做小偶人的基本方法和步驟。引導學生談談自己將如何利用準備的材料來做小偶人的哪些部位，并動手做一做，然后通過小組交流，指出其相互之間的優(yōu)點和不足，同學之間互相幫助、調整完成好作品。 活動二可 從欣賞舞臺入手，了解舞臺的基本形狀，小組討論可采用一些什么材料、什么方法做舞臺，然后欣賞范作，在裝飾形式上教師可讓學生了解方法的多樣性。 活動三可欣賞一些木偶、皮影的資料，激發(fā)學生興趣，從而使其積極主動地投入到故事的編排中來，小組討論根據各自手中小偶人外形特征編好故事的內容情節(jié)，教師以鼓勵為主，創(chuàng)設輕松的氛圍，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力，快快樂樂地把自己的角色演好。在小組演出時，其他小組與老師一起做觀眾，最后大家一起討論評價。評價方式可以是：我的創(chuàng)作意圖，我是怎樣來制作小偶人的，我用了些什么方法，你覺 得自己的小偶人做得怎樣。
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