【正文】 能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。 通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和 — 諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。 開展 “ 迎中秋、慶國(guó)慶 ” 系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化。 通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見解。 通過活動(dòng)《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1— 5 及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。 通過各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。 1鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。 1組織幼兒學(xué)習(xí)新操。 幼兒園大班工作計(jì)劃范文 (二 ) 一、班級(jí)情況分析 本班幼兒共 31 名，其中男生 18 名，女生 13 名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。 優(yōu)勢(shì)： 大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 ?；灸茏袷鼗顒?dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 。能 積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng) 。能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。 不足： 部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。 分析以上不足后，我們特別制定以下要求： 鞏固幼兒在園各方面的習(xí)慣。 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見。 通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引所有的幼兒的參與。 因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。 針對(duì)鞏固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)： 進(jìn)一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。 具體措施 多提醒幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。 每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。 為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。 促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施： 抓住一日活動(dòng)的有利 時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。 多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。 激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。 開展形式多樣的主題活動(dòng)，使所有的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。 及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 開展 “ 我要上小學(xué) ” 的主題活動(dòng)，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、安全工作 目標(biāo)： 安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。 (用過 ) 措施： 在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。 根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育 。 每周深入開展安全活動(dòng)，樹立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。 三、家長(zhǎng)工作 目標(biāo)： 努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿意度。 措施： 召開家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。 定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開展的每一項(xiàng)工作。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。 繼續(xù)在家?；?dòng)中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識(shí)貼在上，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)。 四、學(xué)期目標(biāo) 生活： 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。 運(yùn)動(dòng)： 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試充滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。 學(xué)習(xí)： 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 了解社區(qū)內(nèi)及城市 其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)的情感。 了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。 與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。 游戲： 積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗(yàn)中，獲得愉悅、樂觀和自信。 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。 多元閱讀目標(biāo)： 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。 對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。