【正文】 規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。 假期工作安排。 組內(nèi)教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。 幼兒園期中幼兒能力測試。 理論學(xué)習(xí)：如何撰寫案例。 制定班組計劃，正常開展教學(xué)活動。 保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。 嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。 不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每 周撰寫一篇教養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文， 開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。在音樂 .語言方面也有很大的提高。 四月份：為 “ 民間游戲展示 ” 作準(zhǔn)備、培養(yǎng)幼兒對音樂欣賞的興趣措施 幼兒園大班工作計劃范文 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 以 “ 綱要 ” 為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí) “ 綱要 ” 精神，將園本活動課程進行研究、推廣。 游戲： 積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。 根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進行安全教育 。 多進行混班活動，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。 通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動吸引所有的幼兒的參與。 優(yōu)勢： 大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 。 通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。 五 )藝術(shù)領(lǐng)域： 積極參加音樂、美術(shù)活動。 按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。 (四 )各領(lǐng)域具體訓(xùn)練 一 )健康領(lǐng)域： 訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。 (三 )環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動，相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù) 水平。 傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。 幼兒園的大班教師在工作中注重培養(yǎng)孩子形成做事認真、獨立、有責(zé)任感的良好品質(zhì)，下面是小編收集整理的幼兒園大班工作計劃范文，歡迎借鑒參考。能理解 10 以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系 。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。 初步感受散文語言的美。 認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步與提高。 鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。 促進我班內(nèi)向幼兒大膽表達有以下措施： 抓住一日活動的有利 時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。 (用過 ) 措施： 在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。 四、學(xué)期目標(biāo) 生活： 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事情。 與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。 教師準(zhǔn)備實踐活動，為活動內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗。因為是寄宿制幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展 。 繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。 研討如何開展整合性區(qū)域活動。堅持每天消毒制度，毛巾 、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。 正式啟動幼兒成長冊記錄。 各班分發(fā)故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事 30 分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準(zhǔn)備。 迎接市幼兒園等級評估。 六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備。 各項活動總結(jié)。 生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。 (三 )藝術(shù)領(lǐng)域 音樂 愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中的各種聲音。 熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。 ，做個有心人。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。 (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛