幼兒園大班體育教學反思(更新版)
【正文】 呀 !我們來鍛煉鍛煉吧 !要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運動。 二、活動目標 發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比較吃力。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。幼兒園大班體育教學反思 體育有很多功能 ,對學生進行思想品德教育 ,是學校體育的主要任務(wù)之一 ,也是體育教學顯著特征之一。 在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非 常的濃厚。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。 從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。 教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)幼兒 (扮小螞蟻 )，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。 請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調(diào)不能直接用手喔 ! (三 )游戲 “ 小螞蟻搬運糧食 ” 小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開始搬運 “ 糧食 ” 吧 !游戲前出示運動圖譜。 (兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。 成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。 看過幼兒園大班體育教學反思的人還看了：
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