【總結】(本資料由591up系統(tǒng)自動組卷生成,地址:)07-11年全國各地會考真題分專題匯編:必修二專題1一、選擇題(本大題共85小題,共0分)1.(2009年天津會考16題)中國是瓷器的故鄉(xiāng),被稱為瓷都的是A.景德鎮(zhèn)B.蘇州C.揚州D.洛陽【答案】A中國
2025-08-04 08:18
【總結】豐富的資源最快的更新優(yōu)質的服務誠信的運作蘇教版高一必修一綜合測試一、語言文字運用(15分)1-3題每題2分1.下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一項是(?????)A.搖曳(yì)??????商榷(què)?&
2025-06-10 02:31
【總結】我們大都知道我國有3千多個湖泊,能很順口地列舉出我國的那些大湖泊:里海、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖??但我們不一定知道美國有一個瓦爾登湖,也不一定讀過跟這個湖泊有關的文字。讓我們來讀讀美國作家亨利·梭羅的《瓦爾登湖》。走進這本書,我們會仿佛置身于瓦爾登湖畔,為那美妙的湖光山色所陶醉。瓦爾登湖的四季風光、黎明傍晚、陽光雨絲、游船魚蝦、樹木花草、飛鳥走獸,還有
2024-12-08 13:59
【總結】江蘇版新課標語文必修一第一單元綜合訓練山東省墾利縣第一中學魏名寶257500一、(18分,每小題3分)1.下列加點字的注音,全都正確的一項是()A.崢嶸(róng)遒勁(qiú)磕絆(kē)引吭高歌(háng)B.浪遏(a)惆悵(ch
2024-11-15 18:00
【總結】高一語文基礎知識總結(新人教版必修一、二)沁園春·長沙1、給加點字注音分泌()沁園春()百舸()坎坷()拜謁()遏制()竭力()揮斥()干坼()遒勁()酋長()謾罵()散漫()花蔓()惆悵()稠密()綢繆()寥廓()崢嶸()未雨綢繆:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗,比喻事先做好準備。
2025-06-07 05:32
【總結】黍稷麥粟稻五谷豐登五谷豐登、六蓄興旺,你知道嗎豬馬牛羊雞狗六畜興旺專題一古代中國經(jīng)濟的基本結構和特點第一課古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟第二課古代中國手工業(yè)第三課古代中國商業(yè)第四課古代中國的經(jīng)濟政策本專題知識結構古代中
2025-01-08 13:23
【總結】章末檢測一、填空題1.f(x)=2x+的定義域為________.2.y=的值域為________.3.已知函數(shù)f(x)=ax2+(a3-a)x+1在(-∞,-1]上遞增,則a的取值范圍是________.4.設f(x)=,則f(5)的值是______.5.已知函數(shù)y=f(x)是R上的增函數(shù),且f(m+3)≤f(5),則實數(shù)m的取值范圍是________.6.函數(shù)f(
2025-04-04 04:54
【總結】專題一:古代中國的政治制度中國早期政治制度專制主義中央集權制夏、商、周(奴隸社會)(公元前2070年——公元前476年)戰(zhàn)國-秦清朝(封建社會)(公元前475年——1912年)一、早期的國家政治制度(一)夏商政治形式——王位世襲制特點有哪些?
2025-06-21 08:43
【總結】鄉(xiāng)土情結學案教學目標:1.認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義2.體會“鄉(xiāng)土情結”賦予的時代內(nèi)涵3.體味散文的語言藝術,鑒賞文本的意蘊美。教學方法:在教會學生評點的基礎上,學生感知、研習文本,對文章進行評點,課上師生、生生展開互動交流。課時安排:二課時第一課時教學步
2024-12-08 04:43
【總結】高中語文必修一綜合測試江蘇省黃橋中學尹繼東一、(12分,每小題3分)1、下列各組詞語中注音全部正確的一組是A、摭(zhí)拾跬(guī步)雨(y?)雪霏霏鎩(shà)雨而歸B、戕(qiāng)害駑(lú)馬鍥(
2024-12-04 18:08
【總結】前方教學目標:1.在與文本對話、評點的基礎上,體悟文章的立意,并比較與前兩篇文章立意上的區(qū)別;2.了解文章虛實結合的寫法,找出自己認為內(nèi)涵深刻的句子進行解讀。教學重點、難點:1.立意上的反彈琵琶;2.虛實結合的寫法。教學過程:一、導入隨著社
2024-12-09 04:58
【總結】第1頁共21頁45分鐘課時作業(yè)第2頁共21頁一?選擇題y=f(x),x∈[a,b]的圖象與x=1的交點個數(shù)是()12解析:根據(jù)函數(shù)定義,若x=1∈[a,b],則兩個函數(shù)圖象只有一個交點;若x=1?[a,b],則兩個函數(shù)圖象沒有交點.
2025-01-07 11:54
【總結】《相信未來》教案教學目標1:尋找意象,品味意境2:詩化語言和作者感情的詩意表達3:“知人論世”的詩歌鑒賞方法4:詩人身上所投下時代的烙印教學重點1:尋找意象,品味意境2:詩化語言和作者感情的詩意表達教學難點1:“知人論世”的詩歌鑒賞方法2:詩人身上所投下時
2024-11-20 01:04
【總結】教學目標:1了解《荷馬史詩》2了解《奧德賽》創(chuàng)作特點教學重點:培養(yǎng)學生閱讀長篇敘事詩的能力,把握課文的獨到之處教學過程一、導入新課《奧德賽》是公元前九至八世紀古希臘盲詩人荷馬根據(jù)口頭流傳的史詩、短歌編成的長篇敘事詩,它與荷馬的另一部作品《伊利亞特》一起被稱為“荷馬史詩
【總結】1.給下列加粗的字注音。(1)迂徙()(2)戈壁()(3)按捺()(4)吶喊()(5)憔悴()()(6)顛簸()(7)拋錨()(8)崔顥()2.解釋下列詞語。(1)遷徙:(2)荒原:(3)戈壁:(4)寂滅:(5)視野:(6)誘惑:3.通讀全文,找出文章的中
2024-12-05 10:12