長春版四年級上冊《我的小制作作文指導(dǎo)》教案-文庫吧
2025-10-16 19:42 本頁面
【正文】 學(xué)生為自己的杰作鼓掌。） 二、 回憶過程，感知寫法。 過渡語：剛才，我留意了一下同學(xué)們看別人的小制作的 眼神，我就知道你們和我一樣 —— 非常想知道這些小制作是怎樣一步一步做成的?? （一）、學(xué)生介紹，老師隨機(jī)板書，明確思路。 學(xué)生自薦或推薦上臺(tái)介紹。 （如果學(xué)生較難說出來，老師要及時(shí)引導(dǎo)。如：你是分幾個(gè)部分（步驟）制作出來的？你首先做的是什么（哪一部分），你是怎樣作的？接著，你又做了什么，你又是怎樣做的？） 板書：材料、工具 過程 感受 師生 提意見，完善介紹的內(nèi)容。 （主要針對學(xué)生在介紹過程中遺漏的或不夠明確的內(nèi)容，以徒弟向師傅請教的形式不斷完善介紹的內(nèi)容。） 歸納：（ 1）、運(yùn)用表示順序 的詞語：首先、接著、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步??能使文章的條理更加清晰。（ 2）、動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用能使你的表達(dá)更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。 （二）、再請一位學(xué)生上臺(tái)具體介紹制作的過程（結(jié)合剛才歸納的兩點(diǎn)內(nèi)容）。 （三）、同桌之間互說制作過程，師巡視傾聽 三、閱讀習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，明確習(xí)作要求。 發(fā)放習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生閱讀。 明確習(xí)作要求： 寫明需要
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