20xx人教版語文五年級(jí)下冊(cè)《口語交際習(xí)作五》ppt課件-文庫吧
2024-10-30 18:33 本頁面
【正文】 最佳評(píng)論員。 （認(rèn)真傾聽、欣賞表演者的每一句話、每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)神情。欣賞整個(gè)編排是否有創(chuàng)意。） ⑵ 分組表演： 先由編導(dǎo)簡(jiǎn)要介紹表演篇目、演員陣容、服飾道具，再進(jìn)行表演。 ⑶ 評(píng)價(jià)表演： 先肯定優(yōu)點(diǎn)再指出不足。著重從人物的個(gè)性化語言、動(dòng)作、神情入手；再從是否富有創(chuàng)造性來評(píng)價(jià)。也可以提出自己的疑問，由編導(dǎo)或表演者來闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。 ４、評(píng)選最佳創(chuàng)編獎(jiǎng)，最佳演員、最佳評(píng)論員。 同學(xué)們，這些人物的形象通過同學(xué)們的演繹，真是生動(dòng)逼真。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，等著我們?nèi)ジ惺?，去?xì)細(xì)品位。 四、拓展延伸，豐富角色形象 課后，同學(xué)們可以找出自己喜歡的文章，編排成課本劇。 祖國(guó)的語言博大而精深，祖國(guó)的文化燦爛而輝煌，希望同學(xué)們盡情遨游在祖國(guó)燦爛的文化中，多讀一些我國(guó)經(jīng)典的古典名著。 習(xí)作 縮寫 縮寫 是將內(nèi)容較多 ,篇幅較長(zhǎng)的文章按一定的要求寫成較短的文章 .縮寫時(shí)應(yīng)忠于原文 ,不改變?cè)牡闹黝}或中心思想 ,不改變?cè)牡墓８?.使人一目了然。 明確習(xí)作訓(xùn)練的要求 第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變?cè)牡闹行乃枷?，不能改變?cè)牡捏w裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點(diǎn)。還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣。 明確習(xí)作訓(xùn)練的要求 第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹。縮到多短為止，這要根據(jù)題目的要求而定。 明確習(xí)作訓(xùn)練的要求 第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。 縮寫的具體做法 要先概括全文的中心思想和各段落大意； 圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節(jié)和材料； 縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡(jiǎn)潔敘述的句子； 最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。 武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個(gè)字 ∶ ?三碗不過岡。? 武松走進(jìn)店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道 ∶ ?主人家，快拿酒來吃。?只見店家拿了三只碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道 ∶ ?這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃。?店家道 ∶ ?只有熟牛肉。?武松道 ∶ ?好的切二三斤來。?店家切了二斤熟牛肉，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩一碗酒。武松吃了道 ∶ ?好酒！?店家又篩了一碗。恰好吃了三碗酒，店家再也不來篩了。武松敲著桌子叫 景陽岡（
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