3家長(zhǎng)駐校辦公制度及駐校辦公流程-文庫(kù)吧
2025-08-12 19:15 本頁面
【正文】 一部分的數(shù)量應(yīng)該用什么法 ” 趙老師問道， “ 減法 ” ，大多數(shù)同學(xué)回答道， “ 但是我聽到了有不同的意見 ” ，趙老師說， “ 有不同意見的同學(xué)請(qǐng)舉手。 ” 于是好幾個(gè)同學(xué)舉手，趙老師讓有不同意見的同學(xué)上講臺(tái)將 第 2 頁 共 5 頁 自己的答案寫下了下來，又讓有反對(duì)意見的小同學(xué)對(duì)出異議，就這樣，你來我往，在老師的引導(dǎo)下，最后大家最終得到了正確的答案。最后，趙老師還不放心，讓原來做錯(cuò)了的幾位同學(xué)再 次回答了類似的問題，以確認(rèn)每一位小朋友都能理解并做對(duì)。趙老師的互動(dòng)引導(dǎo)式教學(xué)讓我油然敬佩，她不斷地用生動(dòng)的語言和活潑的形式啟迪著孩子，始終面帶微笑走向?qū)W生，和孩子們共同思考，探索，發(fā)現(xiàn)問題。孩子們都特別喜歡這種課堂氣氛，一是有競(jìng)爭(zhēng)力，二是有成功感，三是孩子們還能在錯(cuò)誤中尋找正確的答案，實(shí)在是教學(xué)有方、經(jīng)驗(yàn)豐富。 第二節(jié)課，我特別要求跟一年級(jí)二班上了一節(jié)英語課，夏老師一開口 “goodmoringboysandgirls ， ” 一口標(biāo)準(zhǔn)流利動(dòng)聽的美式發(fā)音，原先的擔(dān)心瞬間消失。現(xiàn)在學(xué)校課堂都實(shí)現(xiàn)了多媒體教 學(xué)，課堂上夏老
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