《美麗的小路》word》word版教案-文庫吧
2025-10-16 10:50 本頁面
【正文】 … ..的順序 或 按路旁的花兒 …… .小路上 …… 的順序 .） 師：指名回答。 學習第 1 自然段 師：請小朋友們打開課文，迅速地找一找課文中哪一段也是描寫這幅圖的。 生：回答 師：（出示課件課文第 1 段）小朋友，你是從哪些詞中感覺到小路的美？（花花綠綠 五顏六色 長長的） 生回答，師相機點擊課件：花花綠綠的鵝卵石 這些圓圓的、滑滑的石頭就是鵝卵石，鵝卵石的顏色可多了，有 —————— 有 —————— 還有 —————— 。 師：看上去 ———— （花花綠綠 五顏六色） 板書 花花綠綠的鵝卵石 生：師相機點擊課件：五 顏六色的鮮花 瞧，顏色這么多這么美，有 有 還有 師：真是 五顏六色 板書 五顏六色 的鮮花 師：花花綠綠 五顏六色這兩個詞是表示色彩多的意思，像這樣的詞語還有 （點擊課件出示 ———— 萬紫千紅 五光十色 姹紫嫣紅 色彩斑斕 五彩繽紛 絢麗多彩） 生：跟讀 —— 齊讀這些詞語。 師：小朋友們，小路這么美，你能美美地讀讀這一自然段，把小路的這份美麗帶給大家嗎？（指名讀） 師評價： 哇！老師感覺到了 ，小路真的是美美的，香香的。 ———— （齊讀） 學習 第 2 自然段。 （ 1）指導朗讀句子 —— 啊，多美的小路?。? 師：有一天，兔姑娘和鹿先生從這條小路上走過，它們被這條美麗的小路深深地陶醉了， 情不自禁地發(fā)出了贊嘆。 （出示：啊，多美的小路?。。? 師：請你來贊嘆一下。（指名讀） 師：兔姑娘情不自禁地贊嘆 —— （女生讀）。 師：鹿先生不由自主地贊嘆 —— （男生讀）。 師：我們一起來贊嘆 —— （全班學生讀）。 （ 2） 指導朗讀第 2 自然段 師：美麗的小路小動物們都喜歡，老師請一位兔姑娘來美美地讀第 2 自然段，（指一女生讀，讀后問這一女生）兔姑娘你為什么要輕輕地走？ （預設 —— 生：我 怕踩臟了鵝卵石。生：我怕踩壞了路旁的小草。生：我怕踩疼了小路。） 師：所以要輕一點兒，
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