3關(guān)于開(kāi)展反邪教教育轉(zhuǎn)化工作的調(diào)研報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-08-12 15:08 本頁(yè)面
【正文】 成為為其利益而打拼 的馴服工具，如：功利引誘；催眠暗示等等。 （二）轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備 ，教育轉(zhuǎn)化的實(shí)施者與受教育轉(zhuǎn)化的對(duì)象，都有一些前提條件需要完成。教育轉(zhuǎn)化的實(shí)施者首先要學(xué)習(xí)掌握基本的宗教學(xué)理論，對(duì)我國(guó)宗教政策的基本內(nèi)容，我國(guó)各合法宗教的形成與演變歷史，各主要合法宗教的基本教義，各主要合法宗教的基本現(xiàn)狀、組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、宗教文化等都應(yīng)該熟知，對(duì)合法宗教與邪教的區(qū)別要有深刻的認(rèn)知，在實(shí)際工作中能夠判斷與甄別兩者的差別。對(duì)于受教育轉(zhuǎn)化對(duì)象來(lái)說(shuō)，在接受教育轉(zhuǎn)化前，能夠擺脫邪教組織對(duì)其人身安 全、家庭安全的威脅，在一個(gè)安全的環(huán)境下接受教育轉(zhuǎn)化。在組織教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，要注意同屬一個(gè)邪教的成員之間的聯(lián)系，注意他們的私下活動(dòng)，盡量割斷受教育轉(zhuǎn)化對(duì)象群體中屬于同一個(gè)邪教組織的成員的單獨(dú)聯(lián)系，尤其是割斷邪教組織中上層人員與下層人員之間的聯(lián)系，使受教育轉(zhuǎn)化對(duì)象感受到不再受到邪教組織或其他成員 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的威脅，重新恢復(fù)心理上的獨(dú)立狀態(tài)，能夠放下包袱，輕裝上陣，更好地接受教育改造。 。 “ 以法破法 ” 好是好，但要讓基層干部很快熟悉法輪功的歪理邪說(shuō)，并能用癡迷者理解 “ 理 ” 來(lái)破其 “ 理 ” 實(shí)在是難為 了他們。充分發(fā)揮已轉(zhuǎn)化者的作用，讓這些轉(zhuǎn)化者對(duì)癡迷者進(jìn)行 “ 以法破法 ” 的幫教，既能增加幫教力量，加快轉(zhuǎn)化速度，又能進(jìn)一步鞏固轉(zhuǎn)化成果，鍛煉出一支與邪教作斗爭(zhēng)的骨干隊(duì)伍。對(duì)轉(zhuǎn)化不徹底者，早反復(fù)比晚反復(fù)好，只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)癥下藥，反復(fù)者最終還會(huì)轉(zhuǎn)化，且經(jīng)過(guò)這一次反復(fù)，轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)會(huì)打得更牢、更能經(jīng)得起風(fēng)流。另外，勞教所、學(xué)習(xí)班里的轉(zhuǎn)化者大多數(shù)過(guò)去都是法輪功練
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