人教版生物七上第三節(jié)《 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》一-文庫(kù)吧
2025-10-16 09:25 本頁(yè)面
【正文】 的關(guān)系，滲透環(huán)保意識(shí)。樹立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀點(diǎn)。認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn) ① 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 ② 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。 ③ 鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。 難點(diǎn) 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生 物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。 教學(xué)策略 教法選擇 探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題 學(xué)法引導(dǎo) “植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究，要求填好測(cè)定數(shù)據(jù) 教具媒體組合應(yīng)用 ①教師準(zhǔn)備一些生活在不同環(huán)境中的生物的影像資料。②布置“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究，要求填好測(cè)定數(shù)據(jù)。 課程資源開發(fā)利用 教師活動(dòng) 學(xué)生活
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