五年級語文教案——單元練習(xí)2-文庫吧
2025-08-01 16:06 本頁面
【正文】 （讓學(xué)生通過觀察，了解有些漢字是由圖畫演變而來的，部首也是如此） （ 3）由圖畫上的馬演變成文字馬，這中間有什么聯(lián)系嗎 （樣子像 象形字） （ 4）用以上的方法指名讓學(xué)生來教學(xué)其他三個部首。 （ 5）教師小結(jié)： 馬、牛、羊和魚這幾個部首原來都是象形字，由這些部首組成的字，大都與它們各自代表的事物有關(guān)。 過渡：下面就請同學(xué)們回憶一下，哪些漢字屬于這些部首，比比誰的記憶字庫內(nèi)容最豐富。 練習(xí)。 反饋匯報（讓學(xué)生說說寫的字與這個部首的關(guān)系） 4 三、教學(xué)第三題。 指名讀題，明確要求：讀一讀。 指導(dǎo)。 （ 1）這是一首對韻歌。指名讀第一組。 （ 2）讓學(xué)生找出詞義相反或相關(guān)的詞語。 （ 3）板書：來 往去 回 雨雪 風(fēng)雷松梢 竹葉草舍 柴扉 （ 4）小結(jié)。 把一些詞義相反或相關(guān)的詞語放在一起，就成了一首對韻歌。 （ 5）指名讀第二組。 （ 6）讓學(xué)生弄清這組中含一個三字對（前兩行），一個雙字對（第三行），一個五字對（后兩行） （ 7）學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系朗讀。 練習(xí)。 （ 1）指名個別讀。 （ 2）齊讀（讀熟）。 反饋。 （ 1）同桌互查。 （ 2）指名朗讀。 5 四、作業(yè)設(shè)計： 完成課本上一～三項練習(xí)。 完成練習(xí)冊Ｐ１６～１７一～三項 第二課時 課時目標(biāo)： 學(xué)會修改病句。
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