《生命的林子》教學(xué)設(shè)計資料-文庫吧
2025-08-01 15:53 本頁面
【正文】 導(dǎo)點撥終成名僧 三、再讀課文，理解感悟 13自然段 。一 。一 。理解玄奘為什么要辭行。 3 法門寺是一座怎樣的寺廟玄奘當(dāng)時為什么要離開法門寺快速閱讀 13自然段，畫出關(guān)鍵詞說說。 ①理解名寺之名：香火鼎盛、晨鐘暮鼓、香客如流 ②理解玄奘之難：靜思養(yǎng)神、潛心修身、青燈黃卷、苦苦習(xí)經(jīng) 。一 。一 。想成才，應(yīng)酬太煩，談經(jīng)論道遠不如人 。一 。一 。難成才。 ③理解勸說之對：名滿天下、水深龍多、出人頭地難；偏僻小寺、閱經(jīng)讀卷，才華很快顯露。 ④理解辭行之決：想了很久，覺得很對，打點經(jīng)卷、包裹 。一 。一 。求成心切，決意辭別。 點撥：這是一種普遍的心理，很多人認(rèn)為寧可做蛇頭不做龍尾，寧可做雞頭不做鳳尾，正是由于有這樣的心理，玄奘才拿定主意要離開。 13段，感悟玄奘辭行之決。 四、總結(jié) 五、布置作業(yè) 抄寫詞語 熟讀課文 教學(xué)后記 4 你能說說課文講了一個什么故事，告訴我們一個什么道理嗎這些問題給學(xué)生的思考和表達留下了較大的空間。在這樣的調(diào)控之中，文本的內(nèi)在邏輯與學(xué)生的閱讀心得就會得到相互統(tǒng)一。 第二課時 課時目標(biāo)： 導(dǎo)讀感悟老方丈借喻說理誘導(dǎo)弟
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