《青海湖夢幻般的湖》教學(xué)設(shè)計之二-文庫吧
2025-08-01 03:06 本頁面
【正文】 協(xié)作探究，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點撥。 （二）學(xué)生學(xué)法 自讀自悟，小組合作探究．全班匯報交流。 三、重點、難點、疑點及解決辦法 （一）重點 了解作者是從哪幾個方面，怎樣描寫青海湖的。 （二）難點 聯(lián)系課文內(nèi)容，說說誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢這句話的意思。 （三）疑點 青海湖水為何如此湛藍，又為何晶 瑩明澈。 為什么青海湖的美是粗獷的、自然的、質(zhì)樸的 （四）解決辦法 多讀、多想、多感受，與作者產(chǎn)生共鳴。 教師提供媒體演示，幫助學(xué)生理解與感悟。 四、師生互動活動設(shè)計 3 教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在讀書、思
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1