【總結】第二十章數據的分析第2課時眾數學習指南歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決以下問題★1.眾數的概念此內容為本節(jié)的重點.為此設計了【歸類探究】中的例1;【當堂測評】中的第1題;【分層作業(yè)】中的第
2025-06-14 14:17
【總結】將一張紙片對折,剪下兩張疊放的三角形紙片,設法找到某一邊的中點,記作點O,將上層的三角形紙片繞點O旋轉180度,下層的三角形紙片保持不動,此時:(1)兩張紙片拼成了怎樣的圖形?它是四邊形嗎?(2)這個圖形中有哪些相等的角?有沒有互相平行的線段?(3)用簡潔的語言刻畫這個圖形的特征,并與同伴交流.(注意:截口線是直線,并且要
2024-12-08 10:27
【總結】義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊人民教育出版社出版教學目標知識技能運用方差知識,解決實際問題,在解題過程中提高運用數學能力過程與方法自主探究、實踐解題,會用統(tǒng)計學的知識,分析解決問題。情感態(tài)度價值觀進一步體會數學應用科學性重點計算樣本數據方差,并用方差分析問題難點用方差
2024-12-08 01:52
【總結】(2)判定文字語言圖形語言符號語言定義兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形∵AB∥CD,AD∥BC∴…是平行四邊形定理1兩組對邊分別相等的四邊形是平等四邊形∵AB=CD,AD=BC∴…是平行四邊形定理2對角線互相平分
2024-12-01 00:56
【總結】中位數和眾數第2課時【基礎梳理】平均數、中位數、眾數的特點(1)_______、_______和_____都可以反映一組數據的集中趨勢,它們各有自己的特點,能夠從不同的角度提供信息.在實際應用中,需要分析具體問題的情況,選擇適當的量反映數據的_________.平均數中位數眾數集中趨勢
2025-06-21 06:45
【總結】第2節(jié)密度第2課時密度、質量和體積的計算學生復述第1課時學習的內容.【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》學生用書“預習導學”.密度的應用有哪些應用呢?【提問】如何利用公式計算密度、質量和
2025-06-17 21:37
2025-06-14 14:10
【總結】第二十章數據的分析數學8年級下冊R數據的集中趨勢中位數和眾數第1課時八(一)班共有30人,在某次數學考試中,小紅得到78分,其他同學的成績如下表:(1)請你計算班級的數學平均分;(2)小紅告訴媽媽說,自己這次數學成績在班上處于中上水平,你認為小紅的說法合理
2025-06-15 12:05
【總結】第15周周2課題平均數(第一課時)教學目標知識與能力使學生理解數據的權和加權平均數的概念過程與方法使學生掌握加權平均數的計算方法情感、態(tài)度和價值觀通過本節(jié)課的學習,還應使學生理解平均數在數據統(tǒng)計中的意義和作用:描述一組數據集中趨勢的特征數字,是反映一組數據平均水平的特征數
2024-12-09 07:16
2025-06-21 05:36
【總結】平均數第2課時我們說其中的6,4,3,7是90分,98分,85分,82分的權.統(tǒng)計學中也常把這樣的算術平均數看成加權平均數.906984853827x2088?????????【解析】該班數學競賽的平均分(分).某班20人參加數學競賽,90分人數有6人,98分
2025-06-20 22:57
【總結】第二十章數據的分析數據的集中趨勢平均數第1課時【基礎梳理】加權平均數若n個數x1,x2,…,xn的權分別是w1,w2,…,wn,則______________________叫做這n個數的加權平均數.1122nn12nxwxwxwwww????
2025-06-26 22:49
【總結】實際問題(直角三角形邊長計算)勾股定理勾股定理的逆定理實際問題(判定直角三角形)互逆定理?找一個實際問題并用勾股定理解決.,你能判斷它是否直角三角形嗎?,它的逆命題一定成立嗎?請舉例說明.?(1)求出圖形中的x?(3)在下列幾組
2024-10-19 19:56
【總結】梯形中常見輔助線梯形(二)2梯形常用的輔助線有哪些?它們各自的作用是什么?1根據轉化思想,梯形的問題應該轉化成什么圖形的問題去解決?當堂導學例一:如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AD=5,BC=9,∠B=80°,∠C=50°.求AB的長.一、延長兩腰,將梯形轉化成三角
2024-10-18 15:49