【正文】 法律法規(guī)的名稱。 (生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言 ) （二）師總結(jié)并出示課件。 國家相關(guān)法律及司法解釋 （ 1）中華人民共和國憲法 （ 2）中華人民共和國未成年人保護(hù)法 （ 3）中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法 （ 4） 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 ?(學(xué)生自由發(fā)言 ) 。 二、案例分析 (一 )案例評析一 張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人 ,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識 ,結(jié)為兄弟。后結(jié)識了在外 混的程某 ,五名被告人便在外租房 ,在程的 暗示 下五人開始盜竊 ,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住 ,有錢同花 ,作案時一起出動 ,所得贓款平均分配。案發(fā)時 ,五人正策劃購買 槍 支 ,并準(zhǔn)備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實上成了五人中的 老大 。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾 起，案值 2 萬余元。 (合作探究 ) 合作探究 案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示 ? 。 (須引起重視的環(huán)節(jié) )須引起重視的環(huán)節(jié)： (1)家庭教育 (2)結(jié)交不良青年 (3)租房脫離家庭監(jiān)管 (4)貪圖享樂 (5)拉幫結(jié)派 (6)走上犯罪道路 (二 ) (案例評析二 ) 張某 (12 歲 )、展某 (13 歲 )、李某 (11 歲 )搶劫案 ,三人摹仿電影中的 .黑 社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具 ,身穿黑色風(fēng)衣 ,頭帶禮帽、墨鏡 ,各持砍刀 ,強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購點 ,持刀搶劫現(xiàn)金后 ,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。 問：三人的犯罪成因 ? 。 (評一評 ) 三人家庭條件并不貧困 ,三人之所以去搶劫 ,除了受到不良外界因素的影響外 ,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中 ,自己想要的就必須得到 ,自己的要求必須得到滿足 ,聽任自己的欲望的支配對他們已習(xí)以為常 ,至于其行為后果如何 ,社會輿論如何評論 ,則統(tǒng)統(tǒng) 不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景 ,要么屬于父母離異 ,在家受氣 ,要么因為和父母不和 ,離家出走 ,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。 三、合作探究 ，預(yù)防未成年人犯罪的途徑 ?(學(xué)生討論 ) ?我們?nèi)绾螒?yīng)對 ?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解 ) (看法制教育一看 1) 師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆 ，可以通過學(xué)校或家長向公安機(jī)關(guān)報告。 (看一看 3) 四、開放性評估題 制作 青少年救護(hù)、自護(hù)卡 內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑿l(wèi)生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。 五、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲 ? 你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享 ? 六、小貼士 用智慧和法律保護(hù)自己 敏銳地識別，清醒地判斷 ，靈活地自衛(wèi) 法制教育主題班會內(nèi)容教案（精選篇 4） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規(guī)。 能力目標(biāo)：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上，對自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識并規(guī)范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學(xué)生。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法 【教學(xué)用具】 傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入新課 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當(dāng)你走在僻靜的 .鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當(dāng)你與別人交往接待時；當(dāng)你購物時；你是否想到 侵權(quán) 兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強(qiáng)我們的法律意識吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。 講解新課 法制 法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù)，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。 我們中國的法律是 從什么時候開始的為什么會有法律的產(chǎn)生 在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當(dāng)一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取 “ 以牙還牙 ” 的報復(fù)方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。 《民法》 《產(chǎn)品質(zhì)量法》 《消費者權(quán)益保護(hù)法》 《刑法》 《道路交通安全法 》 《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 與我們的生活息息相關(guān)的法律制度 校園安全 不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。 進(jìn)出教室要有序、不要推擠。有序進(jìn)出，順利又迅速；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。 案例分析：朝陽市某中學(xué)小學(xué)部五年級在二樓上課。地震開始時，有一名教師說是地震，學(xué)生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。 在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。 ④ 上下樓梯時，盡量靠邊行 走、不要奔跑。 ⑤ 體育課、室外活動時 ?? 正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學(xué)動向，不要進(jìn)入其活動范圍。 交通安全 《道路交通法》 中華人民共和國憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。 認(rèn)識交通信號。 選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺? 乘車注意事項。 案例分析 意外事故的防范及處理 遭遇意外時，一定要保持鎮(zhèn)定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應(yīng)對，才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場。 若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的話，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后，這樣手指、背部和雙腿可能受傷，但保護(hù)了最脆弱的部位。 平時注意培養(yǎng)自我保護(hù)意識。 法制教育主題班會內(nèi)容教案（精選篇 5） 教學(xué)目的： ，幫助學(xué)生樹立守法觀念。 ，讓學(xué)生了解并運用法律的武器來保護(hù)自己。 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 社會在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會的 39。共識。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢 ?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。 二、你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少 ? （一）說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。 (生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言 ) （二）師總結(jié)并出示課件。 （ 1）中華人民共和國憲法 （ 2）中華人民共和國未成年人保護(hù)法 （ 3）中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法 （ 4）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 ?(學(xué)生自由發(fā)言 ) 。 三、討論怎樣處理以下行為。 ，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。 ，一人看見后悄悄走開。 。 ，不借就找人打。 ，其他人幫他打群架。 四、合作探究 ，預(yù)防未成年人犯罪的途徑 ?(學(xué)生討論 ) ?我們?nèi)绾螒?yīng)對 ?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解 ) (看法制教育一看 1) 師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆 ，可以通過學(xué)?；蚣议L向公安機(jī)關(guān)報告。 (看一看 3) 五、開放性評估題 制作 青少年救護(hù)、自護(hù)卡 內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑿l(wèi)生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。 六、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲 ? 你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享 ? 七、小貼士 用智慧和法律保護(hù)自己 ，清醒地判斷 ，靈活地自衛(wèi) 法制教育主題班會內(nèi)容教案（精選篇 6） 主題：用法 律保護(hù)自己 時間： x 地點： x 班會目的：培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰， 中學(xué)生法制教育主題班會教案 。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。 過程： 一、主持人宣布《用法律保護(hù)自己》小學(xué)生法制教育主題班會現(xiàn)在開始。 二、如何用法律的武器來保護(hù)自己 ? 學(xué)生暢談。 老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的 `犯罪。甲違反了《刑法》法制教育主題班會教案第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。 主持人：接著幻燈片打出第 3 個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰 ? 學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。 老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一 個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。 根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。 主持人：幻燈片打出第 4 個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示 ? 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。 學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己 。 學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。 三、案例分析： 主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料： 6 月 17 日下午 3： 00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級 (1)班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)