【正文】 。 能力目標(biāo)：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上，對自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識并規(guī)范自己的行為，做一個(gè)知法、懂法、守法的合格的小學(xué)生。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 教學(xué)方法 情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法 教學(xué)用具 傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí) 。當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí) 。當(dāng)你與別人交往接待時(shí) 。當(dāng)你購物時(shí) 。你是否想到 侵權(quán) 兩個(gè)字，為了自己和他人的 .安全，為了每個(gè)人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強(qiáng)我們的法律意識吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。 二、講解新課 法制 法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù)，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。 我們中國的法律是從什么時(shí)候開始的 ?為什么會有法律的產(chǎn)生 ? 在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往采取 “ 以牙還牙 ” 的報(bào)復(fù)方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。 《民法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 《刑法》 《道路交通安全法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 與我們的生活息息相關(guān)的法律制度 校園安全 不要在教室追逐玩耍，因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小、安全隱患多。 進(jìn)出教室要有序、不要推擠。有序進(jìn)出，順利又迅速 。推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。 案例分析：朝陽市某中學(xué)小學(xué)部五年級在二樓上課 ?地震開始時(shí)，有一名教師說是地震 ,學(xué)生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃 ?其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。 在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外 。 上下樓梯時(shí)，盡量靠邊行走、不要奔跑。 體育課、室外活動(dòng)時(shí) ?? 正確使用運(yùn)動(dòng)器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學(xué)動(dòng)向，不要進(jìn)入其活動(dòng)范圍。 法制教育主題班會內(nèi)容教案（精選篇 14） 一、 主題班會的目的 通過案例分析 ,加強(qiáng)法制教育 ,提高學(xué)生的法律意識 ,完善學(xué)生的社會責(zé)任意識 . 二、班會的活動(dòng)方式 班干部主持 ,師生共同參與 ,以講解、朗誦、討論等形式展開 . 三、班會的理論分析 激發(fā)學(xué)生的參與意識 。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力 ,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神 ,有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息 ,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感 .將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐相結(jié)合 ,有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)識能力 . 引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注 。近年來 ,青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化 ,已向全社會敲響了警鐘 .專家分析 ,青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面 :一是學(xué)校教育不到位 。二是受家庭負(fù)面的 `影響 。三是社會上不良風(fēng)氣的侵蝕 .成長環(huán)境 ,對青少年至關(guān)重要 .學(xué)校教育固然起著不 可替代的主導(dǎo)作用 ,但光靠學(xué)校教育是不夠的 .學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響 ,同時(shí)也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響 .加強(qiáng)青少年法制教育 ,必須集學(xué)校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決 .學(xué)校的法制教育要首先走在前列 . 促進(jìn)法制教育課的教學(xué) .使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合 ,學(xué)以致用 ,真正做到有的放矢 ,澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念 . 四、班會活動(dòng)流程 五、班會過程提要 資料播放 :“ 藍(lán)極速網(wǎng)吧 ” 放火案 6月 16號凌晨 2時(shí)許 ,一場人為的大火奪去了正在北京 “ 藍(lán)極速 ” 網(wǎng)吧上網(wǎng)的 20多個(gè)年輕 的生命 ,有十幾人傷勢嚴(yán)重 .北京市第一中級人民法院 8月 27 日對 “ 藍(lán)極速網(wǎng)吧 ” 放火案作出一審判決 ,以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑 ,剝奪政治權(quán)利終身 。判處被告人張某 (女 )有期徒刑 12 年 . 法院認(rèn)為 ,被告人劉某某、宋某某、張某 (女 )因?qū)?“ 藍(lán)極速網(wǎng)吧 ” 不滿而起意報(bào)復(fù) ,并使用放火手段危害公共安全 ,致 25人死亡 ,多人受傷 ,并使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失 ,其行為均已構(gòu)成放火罪 ,后果極為嚴(yán)重 .被告人劉某某在放火犯罪中起指揮、策劃、決定作用 .被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用 .被告人張某 (女 )在放火犯罪中起一定作用 .因 3 人在犯罪時(shí)均未成年 ,因此 ,依法對他們從輕處罰 .依法以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑 ,剝奪政治權(quán)利終身 。判處被告人張某 (女 )有期徒刑 12 年 .參與實(shí)施放火的張某 (男 ,13 歲 )因不滿 14 周歲 ,未追究刑事責(zé)任 ,已于 6 月 28 日被北京市公安局收容教養(yǎng) . 班干部案例介紹 :北京 “ 藍(lán)極速 ” 網(wǎng)吧縱火案的那兩個(gè)肇事者是北京海淀區(qū)工讀學(xué)校的兩名輟學(xué)學(xué)生 .如果這兩個(gè)學(xué)生已在工讀學(xué)校里就讀而不是四處游蕩 ,那么 6月 16日凌晨那場慘烈的人為縱火罪案或許就不會發(fā)生了 .中小學(xué)輟學(xué)生隨意流入社會 ,已在一定程度上加劇了社會治安問 題的復(fù)雜性和非穩(wěn)定性 ,從而侵害了社會公共利益 .作為在校讀書的學(xué)生應(yīng)如何珍視這份美好的時(shí)光 ,正確對待生活中的各種考驗(yàn) ,需要我們每個(gè)人認(rèn)真地思考 . 實(shí)話實(shí)說 (討論 )略 討論題 : 1)水火無情 ,縱火少年在泄私憤時(shí) ,想過他人的生命嗎 ? 2)少年縱火只是對網(wǎng)吧不滿嗎 ? 3)年少犯罪就值得寬恕嗎 ? 4)工讀學(xué)校的學(xué)生為什么輟學(xué) ? 5)你怎么樣安排假期 ? 6)你如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲 ? 教師講解周邊的一些案例 全體學(xué)生齊誦 :《中學(xué)生守則》 班主任總結(jié) :不管一個(gè)人的知識多么豐富 ,一個(gè)人的家庭背景如何好 ,當(dāng)他帶上法 盲的眼鏡時(shí) ,就容易走錯(cuò)路 ,跨過法律的界線 .讓我們擦亮法律的鏡片 ,讓他們與法同行吧 . 班干部宣布班會結(jié)束 . 法制教育主題班會內(nèi)容教案（精選篇 15） 教學(xué)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育 ,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。 二、主要內(nèi)容 （一）你對法律知多少： 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。 《未成年人保護(hù)法 》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所 ，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。 （二）正確對待父母和學(xué)校的教育 隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母 “ 趕不上潮流 ” ，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。 觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的 .學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募?長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。 請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論） （三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。 案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。 19__年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償 損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納 1000 元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。 （四）學(xué)會斷案：案例 .父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？ 村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓 其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？答案：違法 （五）社會實(shí)踐 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣{(diào)查。 調(diào)查內(nèi)容：近年當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法的主要原因是什么，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)。并在班上進(jìn)行交流。