【正文】 自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展火眼金睛活動看誰發(fā)現 別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我會以愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃無歧視他人現象，創(chuàng)建良好班風。 班主任工作計劃簡短 3 本學期我擔任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。 一、指導思想： 以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結向上的班集體。 二、本班學生基本情況及本學期奮斗目 標： 全班共有學生 22 人，其中男生 15 人，女生 7 人。 學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有 6 人。 本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。 三、基本措施和做法： 切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。 (1)全面規(guī)范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。 (2)從小事做起、從自我教育做起，大家 行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。 (3)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。 (4)加強課間操進出場紀律的指導，規(guī)范眼保健操，進一步做到正確到位。 (5)確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。 (6)狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。 (7)經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間。 狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。 學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。 (1)提高學生的學習意識，重視學習的過程。 (2)學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。 (3)安排好每天的晨讀及自我提高的時間 (12： 3013： 30)，實行小干部管理制。 加強安全教育。 為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。 (1)利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。 (2)利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。 (3)利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。 組織和培養(yǎng)班集體。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。 (1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。 (2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。 做好個別學生的教育工作。 對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下： 對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行。 (1)對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理 解學校的工作。 (2)做好家訪記錄。 (3)做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。 四、工作安排： 二月： (報名、收費 )。 。 ，書寫寒假小結 。 。 三月： 。 學雷鋒、樹新風 主題教育活動 。 三八 婦女節(jié)： 。 。 四月： 。 。 。 五月： 五一 勞動節(jié) 。 。 。 。 六月： 六一 兒童節(jié) 。 。 。 。 。 班主任工作計劃簡短 4 一、了解學生、個別施教 俗話說：知人才能善教，善教須先知人。要搞好班級工作，首先就要全面深入地了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。與此同時，要根據學生不同情況開展個別教育。根據上學期班級里出現的問題，進行補救措施。 二、培養(yǎng)好班干部，當好導演 充分發(fā)揮學生的主體作用，必須狠抓學生班干的培養(yǎng)。一方面，讓每個班干明確職責，大膽工作。另一方面，對學生干部要嚴格要求，加強管理，勤于指導，在班干部的作用下，形成了良好的班集體。要做好這項工作教師應精心導演。我對班干部的培養(yǎng)不但注重管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對挫折、勇于競爭的精神。我在 班級中實行班干部競選制，每隔兩個月進行一次競選，有志于提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦，再由班主任審查批準。競選前要有一周的自我表現，表現內容有：較強的自制能力，良好的學習和生活習慣，較高的組織領導能力等，這種方法方法極大地調動了干部的工作積極性，也調動了全體學生的參與熱情。 三、科學管理，注重實效 班主任對工作要有預見性，要有超前意識。我覺得管理科學的第一點是要有明確的目標即班級目標和個人目標，如本學期我班的目標是： 樹立正確有世界觀，做一名優(yōu)秀的小學生。 開拓進取，自強不息，文明守紀，助人為樂。 加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。個人目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)一技之長，依照個性特長選任班干部。