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師德師風建設感悟心得簡短(精選10篇)-文庫吧

2025-05-17 00:05 本頁面


【正文】 師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境 。熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,進取進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質,以高尚的情操 引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。 經過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生 的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。 [由 整理 ] 對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下頭四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng) “ 有夢想、有道德、有文化、守紀律 ”的中國特色社會 注意事業(yè)接班人和建設者的重任。 一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應當只把教師作為一種職業(yè),更應當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。 二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學,宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 的重要思想,在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀 。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點 。宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都 是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生僅有學好科學文化知識,進取參加體育活動,進取參加社會實踐活動,才能具有為人民服務的本領,我們 “ 提高全民的素質 ” 的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經濟時代,僅有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。 三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩 子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內心認識到自我的錯誤,僅有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。 師德師風建設感悟心得簡短篇 4 “ 師德 ” ,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師愛是一種教師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風,即教師的行為作風。 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨 人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 等,是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今,我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,即對學生的愛,對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中,師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責,從嚴要求自己,從小事做起,樹立良好的師德觀念,讓師愛在學生心中閃光。 教師要慎言、慎行、嚴于律己,應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見,老師會什么,不會什么,老師能做什么,不能做什么,都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子,否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。 比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時,一個學生突然問 “ 蓬蒿 ” 是什么意思,在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語,一時語塞,但馬上對學生如實相告,下課后馬上查找,第二天一上課,馬上解決這個問題。同時守信也很重要,學生永遠都佩服說一不二的老師。一次,我說,月考核作業(yè)質量最好的三位同學將得到獎品,后來當我變魔術般地拿出獎品時,學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到,只有這樣才能贏得學生的心,贏得學生的愛。 學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經濟迅猛發(fā)展的時代,教師如果不及時學習新知識,為 自己的頭腦充電,那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習,不斷進步,才能不致于被時代所拋棄。因此,在教學之余,我經常關注語文教學方面的雜志,如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生,通過更近一步的學習,拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng),以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習,其實本身就是給學生一個示范,能或多或少,潛移默化地影響學生對于學習的態(tài)度。 師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責,才能 有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時,有幾次,我讓 2 班的學生改 4 班的, 4 班的學生改 2 班的,雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解,并能從中吸取教訓,不要再犯同樣的錯誤,但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法,但這樣做過兩次以后,我發(fā)現(xiàn),我失去的比得到的要多,我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解,對我下一步的指導工作造成了障礙,后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢,雖然我節(jié)省了時間。 后來,尤其在復習階段,對于要默寫的所有古詩文,我每首必是親自批改,雖然很繁瑣且重復性高,但我批 改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流,我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況,對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中, 2 班和 4 班關于默寫方面的得分率分別為 994%和 9 8%。大大超過教研組給我組每個班級定的 90%的目標。因此,對每份作業(yè)對認真批改,這樣雖然辛苦些,但可以準確了解每個學生的學習情況,也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題,再有針對性的改進。學生見老師如此認真,自然也會認真學習,而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學習的積極性,獲得更好的教學效果。 師德師 風建設感悟心得簡短篇 5 教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點 ?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手 。在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘 。在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。 教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以 德高為師,身正為范 這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。 一、樹立事業(yè) 心,增強責任感熱愛教育事業(yè) 教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。 “ 以情育人,熱愛學生 。以言導行,誨人不倦 。以才育人,親切關心 。以身示范,尊重信任 ” 。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才
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