北師大版(三起)三下《unit 8 vegetables》-文庫吧
2025-10-16 00:51 本頁面
【正文】 e (tomatoes)? S3: Yes, they are. Listen and Circle （ 1） 先讓學生看插圖中的蔬菜，問學生是否認識。 T: Look! Do you know these vegetables? （ 2） 告訴學生接下來聽一聽 Mocky 給 Ken 介紹了哪幾種蔬菜。放第一遍錄音，讓學生指相應的蔬菜。 （ 3） 放第二遍錄音，學生圈出相應的圖。最后，師生共同核對答案。 （ 4） 播放錄音，學生逐圖聽錄音并跟讀。 Lesson 2 Get Ready （ 1）表演上一課故事。全班分成三組，分別扮演 Mocky, Ann 和 Ken，教師扮演售貨員。 （ 2）教師播放動畫，學生看課件給故事配音。 2．看圖片猜蔬菜 （ 1）教師出示 tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages 的圖片，遮住一部分畫面讓學生猜名稱。 T: Look! What are these? S: They are? Listen and Read 1. 導入故事 教師呈現(xiàn)圖 6，問學生 Ken 要購買什么蔬菜。 （ 1） 呈現(xiàn)圖 7，引導學生觀察，先讓學生說一說 Mocky 想干什么，并預測 Mocky是否認識并能選出清單上的蔬菜。 （ 2） 告訴學生 接下來和 Mocky 一起選購蔬菜。讓學生看圖 圖 9，問學生這些蔬菜是否是 Ken 需要購買的， Mocky 是否認識這些蔬菜。 （ 3） 出示圖 圖 11，引導學生注意 Mocky 的表情，讓學生說一說 Mocky 為什么會拿走胡蘿卜，他的行為有什么問題。通過討論滲透正確的行為規(guī)范意識的培養(yǎng)。 T: Mocky takes the carrots and runs away. Is it right? Why? （ 4） 回顧故事的主要內(nèi)容。講圖 圖 圖 10 貼在黑板上，教師提問問題，引導學生回顧內(nèi)容。 T: What vegetables does Ken want to buy? What are these? （圖 圖 10）Mocky runs away. （圖 11） Is it right? 3. 模仿表演 （ 1） 教師播放錄音，讓學生逐句跟讀。 （ 2） 教師呈現(xiàn)插圖，出示人物對話的問句或答句，讓學生根據(jù)提示補全對話。 （ 3） 讓學生練習朗讀或分角色表演，鼓勵學生模仿故事中人物的語言語調(diào)。 Talk Together 1. 呈現(xiàn)情境 教師出示對話的圖片，讓學生說一說 Wang Li 正在幫助蔬菜銷售員做什么。可以給學生說明，他們在包裝蔬菜，準備運往市場。讓學生看一 看 Wang Li 手里的標 簽上寫著什么，銷售員搬的是什么蔬菜。 2. 學習對話 （ 1） 教師指 Wang Li 手上 onions 的標簽，讓學生讀一讀，然后播放錄音。教師指銷售員箱子里的蔬菜，問學生是否能貼上這個標簽。如果不可以，讓學生找出應該貼哪一個。 T: Does Wang Li know these vegetables in the box? （ 2） 播放錄音，讓學生跟讀、模仿。 （ 3） 告訴學生接下來還有幾箱蔬菜未貼標簽。拿出一張蔬菜的卡片，只給學生
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