北師大版(三起)三下unit8vegetables(已修改)
2024-12-05 00:51 本頁面
【正文】 Lesson 1 Get Ready 1. 歌曲導入 演唱第 7 單元所學的歌謠，教師播放錄音，學生邊唱邊用動作表演歌謠中的水果。 2. 猜水果或蔬菜 （ 1） 教師呈現(xiàn)一個 banana 的剪影，讓學生猜。 （ 2） 教師呈現(xiàn)一個胡蘿卜的剪影，讓學生猜。教師呈現(xiàn) It’ s a 示多個胡蘿卜的圖片，介紹 These are carrots. （ 3） 以同樣的發(fā)式，用西紅柿的圖片學習西紅柿的名稱和復數(shù)形式。 （ 4） 告訴學生，今天我們要學一個故事，故事中會學習更多蔬菜的名稱。 Listen and Read 1. 導入故事 （ 1）教師呈現(xiàn)單詞 vegetables,示范發(fā)音，解釋詞義。 （ 2）請學生用中文說一說他們喜歡的蔬菜。 2. 學習故事 （ 1） 教師出示并引導學生觀察第一幅圖，讓學生說一說插圖顯示的場景以及貨車上哪些蔬菜。 T: There are many vegetables. Do you know them? Does Mocky know them? （ 2） 教師出示圖 2— 圖 4，引導學生跟 Mocky 一起學習西紅柿、豆角等蔬菜的說法。 T: Look, what are these? （ 3） 讓學生看圖 圖 圖 4，找出人物與蔬菜的位置關(guān)系，理解 these 與those 的意義 區(qū)別。教師可以用漢語提示說明。 （ 4） 播放故事動畫，讓學生說一說 Mocky 認識的幾種蔬菜的名稱。 T: Let’ s watch the story. What vegetables does Mocky learn? What are they? 根據(jù)學生的回答，將相應的蔬菜卡片貼在黑板上。 3. 模仿表演 （ 1） 教師利用圖片引導學生回顧故事的主要內(nèi)容。 T: What do they want to buy? What vegetables does Mocky learn in the story? What does Mocky make with the vegetables? 教師根據(jù)學生的回答將相應的圖片貼在黑板上。 （ 2） 教師為每個小組準備故事的圖片，讓學生兩人一組按照故事內(nèi)容排順序，鼓勵學生說出相應的人物對話。 （ 3） 教師播放錄音，學生逐句模仿跟讀人物對話。 （ 4）學生分成小組，分角色朗讀對話或表演，鼓勵學生模仿故事中人物的語言語調(diào)。 Learn to Say 1. 情景引入 理解人物對話的語境。給學生說明 Mocky 知道了蔬菜的名稱，現(xiàn)在正在指導 Lulu 學習、辨認。 2. 學習詞匯 （ 1） 讓學生扮演 Lulu，指蔬菜、詢問蔬菜的名稱，教師扮演 Mocky，呈現(xiàn)蔬菜的名稱。 （ 2） 播放錄音，讓學生聽，指插圖、模仿。 3. 練習運用 （ 1） 教師準備蔬菜玩具或?qū)嵨铮M織摸蔬菜、猜名稱的活動。蒙住一名學生的眼睛，請他觸摸一種蔬菜，猜是什么蔬菜。其他同學用 What are these？提問，這名學生可以用 They are (beans).回答。 （ 2） 組織猜蔬菜的卡片游戲。叫一名學生抽取一張卡片，用身體動作模仿、表演圖片中的蔬菜，其他的學生猜。 S1: What are these? S2: Are thes
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