20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第11課《與挫折同行》（第2課時(shí)）教案-文庫吧
2024-10-30 00:40 本頁面
【正文】 是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對(duì)待它。對(duì)于這些，初中學(xué)生理解起來有一定難度。 【教學(xué) 過程 】 1．導(dǎo)入 第一步：播放北京殘奧會(huì)開幕式上 《永不停跳的舞步》 的視頻片段（或截取李月在舞臺(tái)上跳舞的圖片）。 第二步：簡(jiǎn)單介紹芭蕾女孩李月： 11 歲的李月從小就夢(mèng)想著成為一名舞蹈家，然而卻 在四川地震中失去了左腳。面對(duì)苦難，她一刻也未放棄自己對(duì)芭蕾的追 求。在社會(huì)和他人的關(guān)愛、幫助下，她終于在北京殘奧會(huì)開幕式上重新起舞。教師設(shè)問：李月的“重新起舞”給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?引用同齡人的勵(lì)志故事，不僅給 每 位 學(xué)生 的心靈 帶來震撼， 而且使教材理論更具說服力 。李月正是因?yàn)橛兄鴮?duì)未來生活目標(biāo)的向往和追求、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、樂觀向上的態(tài)度，最終才能戰(zhàn)勝困難 、夢(mèng)想成真 ，從而導(dǎo)入新課：戰(zhàn)勝挫折。 2．第一層次：正確認(rèn)識(shí)挫折 方式一： 第一步： 列舉著名的美國(guó)總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折最終獲得成功的事例，并結(jié)合李月的事例分析面對(duì)挫折兩人態(tài)度的共同之處。 通過尋找共同點(diǎn)，使學(xué)生明確要戰(zhàn)勝挫折，首 先要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，它也可以成為我們自強(qiáng)不息、奮起拼搏、爭(zhēng)取成功的動(dòng)力。 第二步：設(shè)計(jì)“每人奉獻(xiàn)一個(gè)通過戰(zhàn)勝挫折后獲得的智慧，存入班級(jí)智慧欄”的活動(dòng)， 讓學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)來印證我們應(yīng)當(dāng)樹立對(duì)待挫折的正確態(tài)度，樂觀面對(duì)挫折。 方式二： 呈現(xiàn)故事 ： 僅因?yàn)樽约阂恢睋?dān)任的班長(zhǎng)職務(wù)被撤換，而同學(xué)們
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