20xx魯科版英語五年級(jí)下冊u(píng)nit 2《good behaviour》-文庫吧
2024-10-30 00:36 本頁面
【正文】 now. Let’ s ______and ______. Let’ s __________the bus. Let’ s __________in line. 聽完錄音后，請(qǐng)學(xué)生同桌交流再回答 . How did they go to the zoo? 【設(shè)計(jì)意圖】問題的設(shè)定，幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)他們認(rèn)真傾聽習(xí)慣 . Look before you cross the street. The light is red now. Let’ s stop and wait. Let’ s get on the bus. Let’ s wait in line. 利用 chant操練句型如 :get on, get on, Let’ s get on the bus. 【設(shè)計(jì)意圖： chant 中，讓學(xué)生邊一邊做表情，一邊說可以達(dá)到有效操練的目的，從而 有效地解決了本課的難點(diǎn)?！? 聽錄音，跟讀課文。 . Step 3: Let’ s talk. 課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型 . Look before you _______the street. The light is red now. Let’ s ______and ______. Let’ s __________the bus. Let’ s __________in line. 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用是我們學(xué)習(xí)英語的最終目的。本課中，學(xué)生在學(xué)了句型后能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中，自然而然的說 出，才能到達(dá)我們學(xué)以致用的目的。】 Step 4: Let’ s do. （讓學(xué)生把自己要去一個(gè)地方的情景畫下來，并談?wù)勛约旱母惺?。? 以小組為單位，讓學(xué)生介紹自己所畫的畫。 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)生活中的情景，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。 Activity 5 Summary 請(qǐng)學(xué)生為本課做出總結(jié)，師生齊讀板書內(nèi)容，展示單詞卡，朗讀新單詞。 Activity 6 Homework 聽錄音跟讀課文 。 把自己畫的畫介紹給爸爸媽媽聽 . 板書： L1 Let’ s stop and wait. Look before you _cross______the street. The light is red now. Let’ s ___stop___and ___wait___. Let’ s ___get on _______the bus. Let’ s __wait________in line. 教后反思： 由于小學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀事物過程中，以形象思維為主，他們在學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)需要教師提供直觀、形象的感性經(jīng)驗(yàn)支持。因此本課時(shí)我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，通 過多種形式的教學(xué)手段，豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而加深對(duì)所學(xué)詞匯的理解和記憶。 一是激活舊知，感知新知。在熱身環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽指令做動(dòng)作的活動(dòng)，在營造英語氛圍的同時(shí)，滲透“ stop”，讓學(xué)生初步感知新知。這樣使學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐漸引申，生成新的知識(shí)來，在這里教師充當(dāng)?shù)氖恰澳_手架”的功能，引導(dǎo)學(xué)生把新知識(shí)納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，幫助學(xué)生完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。 二是創(chuàng)設(shè)情景和語境，在情境中學(xué)習(xí)詞匯。詞匯教學(xué)，不是孤立的教學(xué)環(huán)節(jié)，更不只是單詞教學(xué)，單詞只有組成句子和話語之后， 才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。在語境中學(xué)習(xí)詞匯是詞匯自然習(xí)得的主要途徑。這就要求教師盡可能在語境中呈現(xiàn)詞匯，在語境中操練詞匯。 L2 Don’ t shout, please. 課型：新授課 一 教學(xué)目標(biāo)： ：能聽、說并運(yùn)用句型 Don’ t shout. / Take this seat. / Don’ t put your bag on the seat. / You’ re wele. / We’ ll get off the next stop. ：能聽、說、讀出下列單 詞： shout / seat / put / far / near / get off / next /You’ re wele. 能靈活運(yùn)用功能句，在真實(shí)的生活情景中表達(dá)自己或者別人的情感。 3 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子講公德的好習(xí)慣。 二 .教學(xué)重點(diǎn)： Don’ t shout. / Take this seat. / Don’ t put your bag on the seat. / You’ re wele. / We’ ll get off the next 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 1. Don’ t shout. / Take this seat. / Don’ t put your bag on the seat. /We’ ll get off the next 2. 單詞 shout / put / g
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