【正文】 分量越來越重。學好語文應(yīng)從小學抓起。因此，學好語文是相當重要的。鑒于上學期 的教訓，本學期我們班的目標是及格率百分之百，優(yōu)秀率達到百分之七十，平均分達到 85 分以上。 那么如何提高學生的語文成績呢？根據(jù)我班學生的特點及實際情況我制定了以下措施： 一、培養(yǎng)學生良好的語文習慣。 培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣，是語文教學的重要任務(wù)。我們這屆學生差就差在學習習慣上，作為最基礎(chǔ)的語文學科教師，我們要從培養(yǎng)學生學習習慣入手，著力培養(yǎng)好學生的認真預習、專心聽課、課后認真復習、認真作業(yè)、認真書寫、認真閱讀、廣泛積累、認真寫作等習慣。我國著名教育家葉圣陶說： “ 什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣 。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。 ”《語文課程標準》對學生的語文學習，特別強調(diào) “ 要養(yǎng)成良好的語文學習習慣 ” 。 在語文教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的形成是一個漫長而艱辛的過程，必須 “ 積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了 ” 也便成了習慣，正所謂習慣成自然。 二、注重學生的閱讀寫作指導。 作文是學生語文水平的綜合體現(xiàn)，是語文能力的運用和展現(xiàn)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是寫作內(nèi)容與語言的重要來源，只有大量地積累閱讀知識，才能寫出好的文章來。因此，在語文教學中，閱讀教學與作文教學是密不可分的。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的 ，在閱讀教學中，要注重教給學生閱讀方法，讓學生得法于課內(nèi)，得益乃至成長于寫作。 從往年的高段語文期末考試情況看，語文試卷中閱讀、寫作占據(jù)了 50%之多的分數(shù)比例，而且一直以來學生考試嚴重失分的地方也都是閱讀與寫作。這幾年的語文試卷走向越來越重視學生語文知識的積累與靈活運用。因此，要提高學生的語文成績，光靠死讀書，死記硬背已經(jīng)不行了，死記硬背的內(nèi)容在試卷上不過 10 分。所以如今的語文教學得注重學生的學習能力的培養(yǎng)，閱讀與寫作的指導。要把它當作語文教學的重中之重。當今我們急需要做的，我覺得是重視讀寫結(jié)合，在閱讀中學 習寫作，在閱讀中模仿寫作。 閱讀指導要從釋題入手，分析篇幅結(jié)構(gòu)，寫作表達方法，引導學生揣摩作者的寫作目的。而作文前，也要重視從析題入手，領(lǐng)會每次作文的具體要求，然后教會學生據(jù)題列提綱作文，同樣重要的是動筆前要考慮寫作的目的，謀篇布局，把作文寫具體、寫生動的表達方法。這樣寫出來的作文才會切題，才會符合作文的要求。 三、指導學生細心規(guī)范答題 指導學生細心答題，不可忽視。有好多學生在考試時因為粗心大意，沒有看清題目要求做什么？怎么做？就匆匆答題，結(jié)果明明做得出的題目因?qū)忣}不清而失分，做錯題目的情況屢見不鮮。更有甚 者，整一大題漏做的。因此要求學生養(yǎng)成認真審題，認真答題，答完題目以后認真檢查的習慣。避免因此而帶來的不必要的失分。 規(guī)范答題包含兩個方面： ① 規(guī)范書寫，字跡工整，卷面整潔。對于語文試卷來說，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時直接影響到考試成績。 ② 特別是一些閱讀問答題，一定要讓學生按題目要求，完整答題，前面寫上 “ 答 ” 字。除此之外，還要讓學生看清題目問什么？問了幾層意思？然后帶著問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答案。 四、重視提優(yōu)補差工作。 語文優(yōu)秀率占著相當?shù)臋?quán)重。我 們計劃在下學期開始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。 提優(yōu)：我們要精選提優(yōu)對象。挑選時要重點定位在閱讀寫作方面。確定人員后，輔導要重在閱讀寫作上下功夫，因為對優(yōu)等生來說，語文的基礎(chǔ)是比較扎實的。因此，要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章，注意知識的積累，通過多讀，多寫，多講評，入門寫作。其次，要有完整的提優(yōu)計劃，把閱讀和寫作結(jié)合起來，在讀中寫，在寫中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫作水平，使優(yōu)等生脫穎而出。 補差：重在平時，貴在堅持，旨在習慣。意思就是說，我們重點要關(guān)注那部分學習習慣差，在學習中偷懶，有提升成績潛力的學生，這 部分學生差就差在學習習慣上，因此，我們要做好這部分學生的思想工作，要關(guān)注他們課堂上的學習情況，更要動員學生、家長等力量一起關(guān)注、監(jiān)督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機會。 我相信，只要我們?nèi)w語文教師在語文這篇沃土里辛勤耕耘，不計付出，并且從習慣入手，重視學生的閱讀寫作，指導學生認真答題，注重提優(yōu)補差，我們的學生一定能在語文這篇沃土上茁壯成長，結(jié)出累累碩果！ 2023 年學校教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿精選篇 4 各位領(lǐng)導、老師們： 大家好！今天我談?wù)摰闹黝}是 “ 贏在執(zhí)行，勝在團隊 ” 。其實說到這個話題，還要從我所帶的 __屆說起，只要一說起 x 屆，我就會想起 __老師每天早早到校，利用早讀空隙補差的情景；就會想到 __老師哪怕天天調(diào)課，都要聽自己師傅 __老師的課，虛心學習的情景；就會想到不管哪科老師生病或家中有事，其他同課頭老師勇于分擔課程的情景；就會想起月考、期中考試年級組質(zhì)量分析會上，老師們自己覺得沒考好，流著淚分析的情景；想起和 __老師等一模成績時的焦慮，看到中考成績后 x 老師高興地抹眼淚的情景；就會想起體育組老師們辛苦訓練學生，再次取得 __市第一名的輝煌；就會想起 x 校長幾乎每天到初三巡查，看到教學上、班級管理上出現(xiàn)問題毫不留情地批評；想起我們一遇到難解決的事，只要有 x 主任就會 “ 柳暗花明又一村 ” 等等。那年中考升學率再創(chuàng)輝煌，確實要感謝初 __屆團隊中每位老師的辛勤付出，感謝 x校長的嚴厲督促，感謝我們的 “ 智多星 ”x 主任，感謝 x 校長等領(lǐng)導的默默支持！今天借這個機會我發(fā)自內(nèi)心說聲： “ 謝謝！ ” 通過 __屆的成功，我深深的體會到 “ 贏在執(zhí)行，勝在團隊 ” 。 要做到執(zhí)行，首先要明白目標的重要性。俗話說， “ 思想有多遠，人就有多遠。 ” 目標決定通往成功的航途。在目標的支 持下，不停地工作，即使慢也一定會獲得成功。開學初我們年級組就制定了八項目標： 1．抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。 2．抓臨界生，?？既「咧新省? 3．抓差補差，保提高升學率。 4．抓思想教育，保師生良好的迎考心態(tài)。 5．抓家校配合，保緊密聯(lián)系、齊抓共管。 6．抓方法指導，保提高學習效率。 7．抓質(zhì)量監(jiān)督，保實現(xiàn)中考總體目標。 8．抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。 從開學設(shè)立目標以來，我們就把目標化為每一步的實際行動。這也就是第二步：有責任心的執(zhí)行，時刻關(guān)注教學、關(guān)注學生、自覺執(zhí)行。開學初，我們老師根據(jù) x 考成績把自己學科的落后生 劃出來： __老師課間抽查背誦； __老師找學生糾正做題思路； __幾位物理老師 x 密安排教學和測試； __老師下課給語文基礎(chǔ)薄弱的學生聽寫； __等英語組的老師，堅持晚飯后鞏固學生知識點的記憶； __等幾位數(shù)學老師經(jīng)常碰頭