期中教學質(zhì)量分析會-文庫吧
2025-10-26 22:20 本頁面
【正文】 定地點參加會議，不得曠會，不得擅離會場，嚴格遵守會議紀律。各年級組科任教師要有針對性的認真分析試卷，實事求是，深思熟慮。做到有見地、有深度、有質(zhì)量、有效果。并對前段教學工作做出全面反思。調(diào)整好今后教學，確保圓滿完成教學任務。各科各年級要匯總大家意見選出一名教師進行發(fā)言。各位參會教師要做好筆記，發(fā)言稿上交主持人。涼城一小 第三篇：教學質(zhì)量分析會各位老師: 今天把大家召集到一起，我們主要開一個關于教學質(zhì)量如何提升的專題會，上學期六年級全區(qū)質(zhì)量抽測的成績已經(jīng)出來了，實話實說這次成績不理想，秦校長也很不滿意。作為主抓教學的領導，我和趙主任在拿到成績之后，認真捋了捋這一年的教學管理，確實也有很多地方做的不到位，比如當堂聽課當堂檢測沒有堅持下來；作業(yè)教案檢查流于形式?jīng)]有起到日常指導的作用；一直以來應該堅持下來的全校性的單項檢測因為怕給老師施加壓力而放棄了；有時為了應付上級的各項工作沒有從真正指導教學的角度進行，更多是流于形式，比如上學期雙創(chuàng)工作的時候，本來已經(jīng)出好了單項題，但是考慮到大家很繁忙，出好的題也就束之高閣了。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因為各種工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學質(zhì)量的底線要求。大家應該都清楚，對于我們這樣的學校，要校舍沒校舍，要特色沒特色，雖然跟過去比有了很大的變化，但是硬件環(huán)境仍然是學校發(fā)展的劣勢；而學校的特色建設那將是一個漫長的過程。尤其是金柳林學校的成立對我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級轉(zhuǎn)走的學生已經(jīng)不止三兩個了吧。所以目前和將來我們學校生存的根本就是教學質(zhì)量，老師們我們要共同努力做的就是在現(xiàn)有條件下保持教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。說起教學質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗了等等，大家說的這些問題確實給我們的教育教學工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭取機會也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學質(zhì)量，面對家長我們宣傳的也是教學質(zhì)量，如果我們的教學質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長還有什么面子走出去為大家爭取各種福利。如果因為校長光顧著給大家謀福利，非常信任非常放心的把教學質(zhì)量靠給我們在座的每一個人，而我們卻一再蹲底，去年三年級抽測不理想，秦校長什么話都沒說，只說告訴老師們好好干，只要我們認真，只要我們用心，我們的老師們一定是最棒的。這次六年級成績一出來，秦校長很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。老師們，說真心話到時候真要到那種什么都不顧光抓教學質(zhì)量到時候，我們每一個人可能會更不好受。所以我們每一個人一定要牢牢把握住教學質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢，我們一定要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導優(yōu)等生和學困生，這幾個認真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學困生不知道也不會想方設法幫助他們的現(xiàn)象。同時我們還要學會統(tǒng)籌規(guī)劃，十個指頭彈鋼琴，備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，這些都是我們?nèi)粘５幕A工作，我們在日常工作摸索中一定形成我們自己的風格和方法，也就是要各有各的招，一句話就是跟著我學的孩子不管是學習方法還是學習習慣和能力上，我都有一套訓練套路，記得過去的老教師能達到凡是讓學生學過的題型，基本上能讓學生掌握個八九不離十。只有這些基礎的工作做到位了，有方法了，你才能應對各種隨機的活動，你才有可能做到十個指頭彈琴，我們還是靜下心來想一想，我們是不是一有臨時性的工作，就把學生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。秦校長是從大?？谶^來的，她曾經(jīng)說過看到老師的作業(yè)和教案很吃驚，吃驚的不是多而是少。我當時還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學校領導，了解了一些情況，對比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學同樣是六年級語文數(shù)學才分科，就說五年級吧，包班教學他們作業(yè)是學案、百分百，還有語文學科的積累本、生字本，這些都是必看的，當時我很納悶，雷鋒小學的各種活動比我們多的多，老師們在各種活動中如何就能做到教學基礎工作很扎實，那位領導說了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進了班就不出來了，處理班務、批閱作業(yè)。我說那你們老師們是不是非常累呀，那位領導這樣說的老師已經(jīng)學會單位時間內(nèi)出效率了，真正下班加班加點做的就是學習、讀書、不斷地給自己充電，充電之后更有效的提高教育教學能力和水平，這樣良性循環(huán)，老師們很充實也很有成就感。我們是不是也需要扭轉(zhuǎn)一下思路
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