北師大版七上第14課《秦始皇建立中央集權(quán)的措施》-文庫吧
2024-10-29 23:40 本頁面
【正文】 用什么辦法來治理國家？ 學(xué)生小組討論回答 。 教師小結(jié)：肯定學(xué)生的回答。講述：秦統(tǒng)一六國后，建立的中央集權(quán)制度和國家統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，確立了我國兩千多年王朝統(tǒng)治的基本體制，下面我們就來研究一下秦始皇是怎樣治理國家的。 講授新課 廢分封，立郡縣 提問：百家爭鳴中，韓非的主要觀點是什么？ 學(xué)生回答 略。 教師總結(jié)：秦始皇采納韓非的治國之道，建立專制主義中央集權(quán)，在這一制度下，皇帝總攬國家的一切軍政大權(quán)。 確立皇帝至高無上的地位 提問：你知道皇帝名稱的由來嗎？ 學(xué)生展示搜集的材料略。 教師講述：秦王嬴政兼并六國，結(jié)束了戰(zhàn)國割據(jù)的局面，統(tǒng)一了中國。他覺得自己的功績比古代傳說中的三皇五帝還要大，不能再用“王”的稱號，應(yīng)該用一個更加尊貴的稱號才 配得上他的功績，就決定采用了“皇帝”的稱號。他是中國第一個皇帝，就自稱是始皇帝。他還規(guī)定了：接替他皇位的子孫按照次序排列，第二代叫二世皇帝，第三代叫 三世皇帝。這樣一代一代傳下去，一直傳到千世萬世。 提問：“秦國”與“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”的區(qū)別與聯(lián)系。 學(xué)生思考回答略。 教師利用多媒體課件展示： 提問：皇帝以下，設(shè)立哪些機(jī)構(gòu)？ 學(xué)生展示搜集的材料。 教師利用多媒體課件小結(jié)。 中央：丞 相，太尉，御史大夫 皇帝以下中央設(shè)丞相，太尉，御史大夫。丞相，也叫宰相，始于戰(zhàn)國，為百官之首，協(xié)助皇帝處理國家政事；太尉掌管軍事；御史大夫地位僅次于丞相，負(fù)責(zé)監(jiān)督百官；渚各司其職，互不統(tǒng)屬，直接聽命于皇帝。 地方：廢分封，立郡縣 提問：為什么實行郡縣制？ 教師根據(jù)學(xué)生回答的情況適量補(bǔ)充小結(jié)：秦朝君臣之間，曾經(jīng)在地方采取何種統(tǒng)治方式問題上，發(fā)生激烈爭論。李斯力排眾議，指出周初所封王侯眾多，各國日漸疏遠(yuǎn)，互相攻伐，不僅沒有起到維護(hù)周王室的作用，反而造成諸侯混戰(zhàn)，周朝也滅亡了，應(yīng)該引以為鑒。 分封制的核心是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的嫡長子繼承制，郡縣制是對西周實行的分封制的否定，秦朝把全國分為３６個郡，郡的長官叫郡守，郡守由朝廷直接任命。國家的政事，不論大小，都由皇帝決定。據(jù)說秦始皇每天看下面送來的奏章，要看一百二十多斤 (那時的奏章都 是刻在竹簡上的 )，不 看完不休息，可見權(quán)力是多么集中了。郡以下設(shè)縣，縣的長官叫縣令，郡和縣的官吏都由中央任免和考核，規(guī)定俸祿，徹底改變和廢除了過去的世襲制和封邑制，保證了中央政令貫徹到基層。 提問：秦朝中央集權(quán)制有什么作用和影響？ 學(xué)生分組討論。 教師小結(jié)：皇帝把國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等大權(quán)都集中在自己一個人手中，確立了至高無上的皇權(quán)，并把地方上的權(quán)力也集中到了中央。 中央和地方行政機(jī)構(gòu)代替了以血緣為紐帶的宗法
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