【總結(jié)】地下森林斷想[學習目標]1.有感情的朗讀課文,體會作者深摯的感情。2.讀懂和品味其中思想性情感性的東西,并將它化為心中的理想.信念.精神力量等。[資料下載]1.作者介紹張抗抗,1950年生,浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國營農(nóng)場當農(nóng)工,在那里生活了8年。1972年
2025-11-10 22:56
【總結(jié)】《曹劌論戰(zhàn)》教學設計教學設想采用誦讀法,培養(yǎng)學生文言文閱讀語感和理解能力。在文言文教學中,加強學生的誦讀能力是非常重要的,既可以培養(yǎng)學生的文言文閱讀語感,又可以引導學生在誦讀中體會作者在文章中所表達的思想感情。對于其中的一些名句警語,也可以通過誦讀加以積累理解。課時安排2課時第一課時教學內(nèi)容和步驟一、導入新課二、朗讀
2024-11-29 13:56
【總結(jié)】始得西山宴游記教學目的:1.解作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂的情懷2.理解課文在比照與映襯中寫景的特點。3.積累文言詞匯。4.學會翻譯文言文。重點難點:1.重點:(1)體會課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。(2)積累文言詞匯。2.難點:學會翻譯文言文。教學過程:第一課時一、預習1
2024-12-08 17:53
【總結(jié)】馬說班極:姓名:●作業(yè)導航1.了解作者所處的社會現(xiàn)實和他的思想感情;2.注意“食”“策”“之”“其”等詞的意義和用法;3.了解“說”這種文體。一、基礎部分1.下列加粗字的讀音有誤的一項是()A.祇(zhǐ)辱于奴隸人之手B.駢(pi
2024-12-03 07:03
【總結(jié)】《張衡傳》同步練習一、基礎積累運用1.給下列黑體字注音:A.屬.()文鄧騭.()B.逾侈.()璇.()璣C.驛.()站河間相.()D.?。ǎ┕求福ǎ埽ǎ?.指出下列各句中的
【總結(jié)】語文導學案一、課前預習1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤為著名,有________________的美譽。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領袖。2.找出文中的通假字并解釋。3.解釋下列句
2024-11-29 07:51
【總結(jié)】書海茫茫,讀書要借書,這是常有的事。當你借到一本你所需要的書時,你在激動興奮之后,便會埋頭攻讀,甚至達到廢寢忘食的地步。但對自己已有的書,雖然也是需要學習的,卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會,這是為什么呢?今天我們要學習的課文《黃生借書說》就議論了這個問題,看看課文作者提出了什么看法,你和他的認識是否一致?
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】?陶淵明(東晉)五柳先生傳陶淵明,東晉著名詩人。東晉末年,社會黑暗,風氣污濁,很多人不擇手段追名逐利
2024-11-30 03:20
【總結(jié)】同步練習(一)一、積累與運用。瘠?。ǎ┭U裊煙云()沉湎()百鳥啾啾(),構(gòu)成常用詞。(1)()天()日(2)山()地()(3)()姓()名(4
2025-11-06 17:08
【總結(jié)】語文九年級下冊地下森林斷想歸納閱讀1感知擴展閱讀2作者閱讀3地下森林斷想地下森林簡介地下森林,又稱火山口原始森林,屬國家級自然保護區(qū),位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山,海拔1000米左右。據(jù)科學家考察得知,這些
2024-11-28 00:32
【總結(jié)】學習目標:了解與科幻小說有關(guān)的知識,把握描寫對刻畫人物形象的作用,學會分析和欣賞小說。:熟讀課文,找出文中描寫人物的語句,學習作者刻畫人物的方法;設置問題,探究本課以虛構(gòu)的情節(jié)諷喻現(xiàn)實的寫法。:理解“兩面國”的含義,結(jié)合寫作背景了解作者所處時代的社會現(xiàn)實,做一個正直誠實的人。李汝珍(約1763——約1
2025-06-20 14:11
【總結(jié)】學習目標知識和能力:1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫,培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力過程和方法:1、在多種形式的品讀中合作探究,感受作者能把“科學和文學結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力;2、進一步學習欣賞小說的基本方法。情感態(tài)度和價值觀:1、體會作者非凡的想象力2、體驗人物形象之美。儒
2025-06-13 01:25
2025-06-13 01:15
2025-06-20 14:13
【總結(jié)】《寶蓮燈》教案教學設計思路學習課文時,先讓學生講述所了解的有關(guān)《寶蓮燈》的故事,引導學生說說沉香刻苦學藝的情況,進行情景導引入。在初讀課文讀準字音的基礎上,了解全文大意,熟讀課文。在復述時,可以要求學生通過默讀,進一步熟悉“拜別師傅--奔向華山--打敗二郎神--劈山救母”的情節(jié)。在學習課文的同時,千萬不要忘記給學生講述自己的親情感受的機會,從文中人物到
2024-12-08 23:40