教學設計前沿熱點與發(fā)展趨勢-文庫吧
2025-02-28 10:54 本頁面
【正文】 sign Model，簡稱為 4C/ID model，由 Jeroen J. G. van Merri235。nboer教授與他的團隊提出。 ?目前，該模式已經(jīng)被國際培訓與教育技術界公認為是最有競爭力的教學設計理論之一，對改進教學效能，聚焦復雜學習，實現(xiàn)學習遷移等均有重要的現(xiàn)實價值。 ? Learning tasks ? Supportive information ? Justintime information ? Parttask practice 4C/ID model 面向復雜學習的整體教學設計 —— 4C/ID Step 1: 設計學習任務 Step 2: 安排任務序列等級 Step 3: 設計績效目標 Step 4: 設計支持信息 Step 5: 分析認知策略 Step 6: 分析思維模式 Step 7: 設計程序信息 Step 8: 分析認知規(guī)則 Step 9: 分析必備知識 Step 10: 設計部分任務練習 . ?Ten Steps to Complex Learning: A Systematic Approach to FourComponent Instructional Design Jeroen . van Merrienboer / Paul A. Kirschner 20230412 社會文化視角中的教學設計 —— CBM ? The Culture Based Model: Constructing a Model of Culture (Educational Technology Society, 2023) ?文化研究 為教學設計提供了一種新的理解知識的思維方式 , 它將研究重點從學習者績效轉移到學習者的關注、價值、意愿和感知上 , 從抽象的、客觀化的目標對象轉到了真實情境中的現(xiàn)實人身上。 Inquiry Development Team Assessments Learners Brainstorming Elements Training Patricia A. Young提出了基于文化的教學設計框架，包括 8個維度， 70個影響因素 泛在學習環(huán)境中資源設計 —— MOOC ? Emotive vocabulary in MOOCs: Context Participant Retention （ European Journal of Open, Distance and ELearning 2023） ? MOOC是 Massive Open Online Course的縮寫，指 大規(guī)模的網(wǎng)絡開放課程 。 ?它是基于 聯(lián)接理論 的一種 主題學習型 網(wǎng)絡資源。 ?它以學習者、社交網(wǎng)站和移動學習為核心，由一群愿意分享與深化自我知識的學習者組成的，通常還是需要一到數(shù)位專家的帶領，在一定的期間內(nèi)，透過各種 web
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