【正文】 與國際競爭能力 19 ? 專業(yè)教育學分制 彈性學制，學分制，三學期 /年 ? 素質(zhì)教育學苑式 發(fā)揮北大豐厚的文化底蘊 建立學生人文社區(qū)，文化學苑、藝術學苑 寓教于樂，陶冶情操 , 一專多能 ? 產(chǎn)學研一體化 實踐基地 —— 與企業(yè)合作建立聯(lián)合實驗室 實習基地 —— 合作企業(yè)與實踐基地結(jié)合 4 辦學模式 20 5 招生類型、方式 ?工程碩士： ? 春季招生 （ 全國研究生統(tǒng)考 ） ：主要面向應屆畢業(yè)生 ?考試方式：統(tǒng)考 ， 自主命題 ?考試內(nèi)容：外語＋政治 ， 數(shù)學基礎和專業(yè)綜合 ? 五月份招生 （ 碩士 ） ：面向行業(yè)定向培養(yǎng) ?考試方式：自主命題 、 組織考試 ?考試內(nèi)容：外語 ， 數(shù)學基礎和專業(yè)綜合 ? 秋季招生 （ 全國工程碩士聯(lián)考 ） ：面向在職人員 ?考試方式：統(tǒng)考 ， 自主命題 ?考試內(nèi)容：英語＋數(shù)學 ， 專業(yè)基礎＋專業(yè)綜合 ?第二學士學位 ? 五月份招生 （ 學士 ） ： ?考試方式：自主命題和組織考試 ?考試內(nèi)容：外語＋綜合能力 21 軟件學院的中長期規(guī)劃 ?軟件學院以培養(yǎng) 高層次 、 實用型 、 復合型 、 國際化 軟件人才為目標 ， 適應我國經(jīng)濟結(jié)構戰(zhàn)略性調(diào)整的要求和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要 ， 實現(xiàn)我國軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展 。 ?形成面向軟件產(chǎn)業(yè)的全系列職業(yè)學位教育體系 ? 本科生：工學 /工程學士 ? 研究生：工學 /工程碩士 ? 研究生：工學 /工程博士 ?形成廣譜 IT人才的培養(yǎng)體系和鮮明的 “ 終身教育 ” 辦學特色 22 三、系 /專業(yè)方向與課程體系 23 系、專業(yè)方向 系 系主任 合作單位 專業(yè)方向 軟件技術系 Dr. Ling Xiaoning Microsoft 軟件開發(fā) 、 軟件質(zhì)量工程與測試 、項目管理 、 系統(tǒng)管理與支持 網(wǎng)絡與通信技術系 Dr. Z h a n g T e h Chao Lucent 網(wǎng)絡通信工程 、 信息安全 、電信運營支撐 嵌入式系統(tǒng)系 Dr. Liu Xiang Motorola 嵌入式軟件 、 嵌入式系統(tǒng)設計 管理與技術系 Dr. Gene Simons RPI 企業(yè)管理與創(chuàng)新 、 市場營銷 電子服務系 Frank Tong IBM 金融信息化 、 電子政務 、 企業(yè)信息化 、 電子商務 數(shù)字藝術設計系 Becky Bristow Hollywood 動畫藝術設計 、 動畫技術 、數(shù)字影視制作 、 游戲 集成電路設計系 Dr. Pinko Gao UCB SOC設計 、 SOC應用 24 系主任－ 聘請著名專家擔任 高秉強博士： 曾任美國加州大學伯克利分校教授 集成電路設計系 高秉強博士 金 西蒙斯博士： 現(xiàn)任美國仁斯理爾大學拉里管理與技術學院副院長。 管理與技術系 金 〃 西蒙斯博士 凌曉寧博士：微軟研究院美國總部高級軟件架構師 軟件技術系 凌曉寧博士 柳翔博士：曾任摩托羅拉公司科技咨詢委員會委員（ SABA），現(xiàn)任博大（新加坡）軟件有限公司總裁兼首席系統(tǒng)架構師。 嵌入式系統(tǒng)系 柳 翔博士 張德昭博士： 現(xiàn)任貝爾實驗室（中國）研究與發(fā)展執(zhí)行總監(jiān)。 網(wǎng)絡與通信技術系 張德昭博士 數(shù)字藝術設計系 貝奇 布里斯托 電子服務系 Frank Tong Becky Bristow:曾任美國加州藝術學院動畫系主任、 美國電影藝術學院（奧斯卡評獎委員會組織）最佳動畫短片獎評審委員會成員 Dr. Frank Tong: 曾任美國 IBM大中華區(qū) CTO 25 系主任的職責 ?職責： ?提出本系的課程設置和教學計劃 ?推薦著名學者和技術專家參與教學 ?了解前沿技術發(fā)展趨勢 、 根據(jù)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求調(diào)整教學計劃 ?每年承擔一門核心課程的教學任務和若干次技術講座 ?組織國際學術交流活動 ?指導學生的畢業(yè)設計 26 Knowledge/Technology 人文 社科 管理 溝通 先進技術 Manage/Communicate 英語 交流 編程 技術 專業(yè) 技術 Skill 教 學 管 理 招生計劃、培養(yǎng)方案、教學質(zhì)量保證、學籍管理 學科設置、論文答辯 、教學組織與實施 招生宣傳、新生選課指導、選課指導、教學服務 實習項目征集、認證培訓、論文答辯 教 學 服 務 Practice/Engineering 培養(yǎng)體系結(jié)構圖 工程實踐 教學管理服務平臺 技能訓練保證體系 素質(zhì)教育課程化 多層次多領域多方向模塊化的課程體系 27 強調(diào)培養(yǎng)特色和差異 理學碩士 專業(yè)碩士 人才培養(yǎng)目標 從事學術研究的人員或者是職業(yè)研究者 能 進行研究 的 各類職業(yè) 者 、 促進其職業(yè)發(fā)展 培養(yǎng)模式 培養(yǎng)學生的研究能力 ， 對特定學科領域內(nèi)的知識有創(chuàng)造性貢獻 （ K n o w l e d g e、Technology） 自我發(fā)展 能力 （ 反思實踐的能力 ） ， 學習 更廣泛的專業(yè)知識的 能力 ， 理解特定職業(yè) 領域?qū)I(yè)方法的能力 （ Knowledge、Technology 、 Skill） 學生研究工作 以 “學科 ”為中心 ， 研究為主 以 “學生 ”為中心 ， 以研究為基礎和指導 ， 促進職業(yè)發(fā)展 28 多層次多方向多領域模塊化課程體系 E 英語、數(shù)學、專業(yè)基礎課 實用技能訓練 軟件領域 系統(tǒng)集成領域 領域IT人才 基礎課 （必修） 核心專業(yè)課（必修） 專業(yè)選修課 （選修） 領域知識與應用系統(tǒng)（選修） 人 文 科 學 系 列 講 座 先 進 技 術 系 列 講 座 領域系統(tǒng) 分析 系列講座 市場營銷 金融領域軟件開發(fā) 政務領域 系統(tǒng)管理 A 畢業(yè)設計 商業(yè)自動化系統(tǒng)及領域知識 電子政務系統(tǒng)及領域知識 企業(yè)信息化系統(tǒng)及領域知識 金融電子化系統(tǒng)及領域知識 軟件開發(fā)技術 軟件質(zhì)量保證與測試 系統(tǒng)管理與支持 軟件項目管理 市場與營銷 網(wǎng)絡與通信軟件 嵌入式軟件技術 管理與技術 電子服務技術 軟件構件與中間件技術 數(shù)字家庭網(wǎng)關 無線局域網(wǎng) 高級軟件測試技術 企業(yè)創(chuàng)新 商務智能 軟件實現(xiàn)技術 系統(tǒng)管理技術 營銷決策與管理 B C D F 29 課程設置適應： ? 因材施教 ? 每個學生有 1： 5的選擇余地 ? 既適合有經(jīng)驗的在職學生，也適 合應屆學生 課程設置（ 149） ?軟件工程碩士 （ 66） ?A類： 12門 ?B類： 24門 ?C類： 20門 ?D類： 10門 ?第二學位 （ 26） ?A類： 7門 ?B類： 5門 ?C類： 12門 ?D類： 5門 ?數(shù)字藝術 （ 39） ?技術類： 13門 ?藝術類： 26門 ?集成電路 （ 15） ?集成電路： 15門 30 教學計劃整體進程