20xx語文s版語文一年級下冊識字3《添“口”歌》2-文庫吧
2024-10-29 16:39 本頁面
【正文】 （學(xué)生試讀并組詞，發(fā)音不準(zhǔn)的老師糾正。學(xué)生齊讀。） 師：“口”字和獨體字寶寶交朋友，轉(zhuǎn)身一變成什么字？有的字你們認(rèn)識，真了不起。有的字你們不認(rèn)識，怎么辦？沒關(guān)系。它們藏在《添“口”歌》內(nèi)，讓我們來把它們認(rèn)一認(rèn)。今天我們來學(xué)習(xí)《添“口“歌》。板書課題。 二、組織游戲認(rèn)讀詞語 ：同學(xué)們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來 做。 課件出示： 1）用 —— 和 分別畫出本課的會認(rèn)字和會寫字，反復(fù)拼讀。 2）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。 學(xué)生活動，老師巡視、指導(dǎo)。 ：我們做一個“采摘”游戲，檢查你們認(rèn)讀詞語的情況。 規(guī)則：請三位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們。這三位同學(xué)誰能迅速找出相應(yīng)的詞語卡片，就 舉起大聲地讀出來，他找對了，大家就跟他一起讀，這次“采摘”成功了。 （設(shè)計意圖：“采摘”游戲的設(shè)計把枯燥的識字 讀詞變?yōu)閷W(xué)生喜聞樂見的活動，既提高了識字效率，又創(chuàng)設(shè)了合作交流學(xué)習(xí)的情境。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。） 指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等。 三、指導(dǎo)朗讀課外延伸 ：這些詞語你們都認(rèn)識了，你們真行。現(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請大家和我一起來讀《添“口”歌》。
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