人教版高中地理選修六31《人類面臨的主要資源問(wèn)題》1-文庫(kù)吧
2025-10-15 14:18 本頁(yè)面
【正文】 材料 : 201 3 年 10 月 9 日新華社報(bào)道 ,布達(dá)佩斯水峰會(huì)在匈牙利首都布達(dá)佩斯開幕。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)說(shuō) ,到 2030 年 ,將有近一半世界人口面臨水資源短缺 ,對(duì)水的需求將大于供給約 40% 。水是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵 ,從健康、安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來(lái)講也非常重要。各國(guó)必須結(jié)束毫無(wú)節(jié)制地使用水的狀況 ,同時(shí)應(yīng)確保每個(gè)人都得到清潔的飲用水。重要的是不讓水成為沖突 的源泉 ,而要用水促進(jìn)發(fā)展。 匈牙利總統(tǒng)阿戴爾 亞諾什說(shuō) ,水問(wèn)題是各大洲的共同問(wèn)題 ,不僅涉及發(fā)展中國(guó)家 ,也涉及發(fā)達(dá)國(guó)家。目前地球上每 10 個(gè)人中就有 4 個(gè)人得不到足夠的、健康的飲用水 ,如果不能改變現(xiàn)狀 , 25 年后全球三分之二的人將陷入同樣境地。長(zhǎng)此以往人類將付出巨大代價(jià)。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) ( 1 ) 世界上有很多國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)了淡水資源短缺的問(wèn)題 , 水資源短缺的原因有哪些 ? 提示 :世界水資源短缺的自然原因一是世界淡水資源的總量是有限的 ,其中絕大部分是不能開發(fā)利用的冰川水和深層地下水 。二是受氣候條件的影響 ,淡水資源分布不均。水資源短缺的人為 原因主要是人類在利用水資源的過(guò)程中存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)和污染現(xiàn)象 ,導(dǎo)致水資源更加短缺。 ( 2 ) 現(xiàn)在人類比較容易開發(fā)利用的淡水資源有哪些 ? 提示 :現(xiàn)在人類比較容易開發(fā)利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) ( 3 ) 水資源短缺會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題 ? 提示 :水資源短缺制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ,影響糧食產(chǎn)量 ,對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響 ,并且直接損害人們的身體健康 ,甚至還引發(fā)國(guó)際沖突。 ( 4 ) 我國(guó)淡水資源短缺的原因有哪些 ? 提示 :我國(guó)淡水資源短缺的原因主要是降水的時(shí)空分布不均、存在水資源浪費(fèi)與污染的現(xiàn)象以及隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ,生 產(chǎn)、生活需水量急劇增加。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) 遷移與應(yīng)用 水資源短缺是人類共同關(guān)心的問(wèn)題 ,讀圖及表格 , 完成下列問(wèn)題。 ( 1 ) 根據(jù)下圖 , 簡(jiǎn)要概括我國(guó)水資源的現(xiàn)狀并分別指出其主要原因。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) ( 2 ) 讀下表 , 分析兩省區(qū)在水資源利用結(jié)構(gòu)上的差異。 江蘇省和寧夏回族自治區(qū)水資源利用情況對(duì)比表 省級(jí) 行政 區(qū) 人均用 水量( m3 a 1) 人均生 活用水量( m3 a 1) 人均生產(chǎn) 用水量( m3 a 1) 農(nóng)田灌溉 公頃均用 水量( m3 h m 2a 1) 萬(wàn)元 GDP 用水量( m3/ 萬(wàn)元 ) 江蘇 610 70 540 2 9 . 7 570 寧夏 1 7 8 0 26 1 7 5 4 90 4 0 0 0 ( 3 ) 據(jù)表簡(jiǎn)要分析寧夏的農(nóng)田灌溉公頃均用水量比江蘇多的自然原因和人為原因。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) 解析 :本題以我國(guó)各主要水系人均徑流量的狀況圖和江蘇、寧夏水資源利用情況對(duì)比表為背景 ,考查我國(guó)水資源的主要特點(diǎn)及成因 ,以及在利用上的地區(qū)差異。解答本題時(shí)要注意對(duì)題中所提供信息的提取、對(duì)比、概括 ,總結(jié)出答案。第 ( 1 ) 題 ,根據(jù)圖中中國(guó)和世界的人均水資源狀況 ,可以看出我國(guó)人均水資源擁有 量低于世界平均
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