企業(yè)培訓管理知識方案與管理工具-文庫吧
2025-02-16 15:34 本頁面
【正文】 — 演示前需要一定的費用和精力做準備 演示法 10 ? 通過培訓師與受訓者之間或受訓者之間的討論解決疑難問題。 研討法 11 ? 【 要求 】 — 每次討論要建立明確的目標，并讓每一位參與者了解 ? 這些目標 — 要使受訓人員對討論的問題發(fā)生內(nèi)在的興趣，并啟發(fā)他 ? 們積極思考 — 在大家都能看到的地方公布議程表（包括時間限制）， ? 并于每一階段結(jié)束時檢查進度 研討法 12 ? 【 優(yōu)點 】 — 受訓人員能夠主動提出問題，表達個人的感受，有助 ? 于激發(fā)學習興趣 — 鼓勵受訓人員積極思考，有利于能力的開發(fā) — 在討論中取長補短，互相學習，有利于知識和經(jīng)驗的交流 ? 【 缺點 】 — 討論課題選擇的好壞將直接影響培訓的效果 — 受訓人員自身的水平也會影響培訓的效果 — 不利于受訓人員系統(tǒng)地掌握知識和技能 研討法 13 ? 就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等多媒體視聽教材進行培訓 視聽法 14 ? 【 要求 】 — 播放前要清楚地說明培訓的目的 — 依講課的主題選擇合適的視聽教材 — 以播映內(nèi)容來發(fā)表各人的感想，緊扣課程內(nèi)容 ? — 討論后培訓師必須做重點總結(jié)或?qū)⑷绾螒迷诠ぷ魃系? ? 具體方法告訴受訓人員 視聽法 15 ? 【 優(yōu)點 】 — 由于視聽培訓是利用人體的五種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺） ? 去體會的一種培訓，所以比講授或討論給人更深的印象。并且教材內(nèi)容與 ? 現(xiàn)實情況比較接近，不單單是靠理解，而是借助感覺去理解 — 生動形象且給聽講者以新鮮感，比較容易引起受訓人員的關心和興趣 — 視聽教材可反復使用，從而能更好地適應受訓人員的個別差異和不同水平 ? 的要求 ? 【 缺點 】 — 視聽設備和教材的購置需要花費較多的費用和時間 — 選擇合適的視聽教材不太容易 — 受訓人員受視聽設備和視聽場所的限制 視聽法 16 ? 設定一個最接近現(xiàn)實狀況的培訓環(huán)境，指定參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高主動地面對現(xiàn)實和解決問題
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