金牌班組長管理能力提升高級課程-文庫吧
2025-02-14 11:13 本頁面
【正文】 班組管理者的承擔力尤為重要，它代表了班組管理者的能力水平，也顯示了自身的潛力。承擔包含以下三個方面 ：? 毛遂自薦? 敢做別人不愿意做的事情? 承擔得越多，獲得的信任越大。班組長應具備的三大核心管理能力一、組織與協(xié)調(diào)能力l 面對工作任務開展工作l 工作指派和授權能力提升l 團隊配合協(xié)作l 帶領團隊達成工作績效關于團隊合作l 團隊合作可以調(diào)動團隊成員所有的資源和才智，摒棄不公正的行為，當團隊合作是出自所有團隊成員的自覺自愿時，它必將產(chǎn)生一股強大而持久的力量。團隊合作五方面 尋找團隊的優(yōu)秀品質(zhì) 尊重和信任其他成員 時常檢查自身的缺點 妥善處理良性的沖突 勇于承擔任務和責任二、執(zhí)行能力 執(zhí)行力是一種把想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務的能力。執(zhí)行能力提升基本模型 ： 計劃計劃執(zhí)行執(zhí)行能力能力壓力壓力 行動行動合作合作 效率效率三、溝通協(xié)作能力? 報告、聯(lián)系、商討? 管理者的產(chǎn)品是員工的行為? 培養(yǎng)部下的途徑及方法 一、班組長的激勵藝術（一）有效激勵的基本原則班組長的工作藝術（二）激勵過程 刺激（三）激勵機制（四）成功激勵四部曲建立一套正確的激勵理念運用激勵的十大原則滿足部署的個人要求 交叉運用各種激勵法（五）邊際效用理論在激勵中的運用欲望或邊際效用遞減定理。邊際效用相等定理。在原有欲望已被滿足的條件下。（四）避免十大誤區(qū)：（五）善于解決問題 制定程序： 修正程序： 四項要求：三、班組長的教練藝術 （一）什么是教練 （二）教練的理念 （三）教練型班組長的教練程序 （四）班組長的教練功能班組生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)管理 —— 生產(chǎn)過程控制一、現(xiàn)場作業(yè)計劃管理 計劃管理步驟一 計劃的制定計劃包括：日計劃、周計劃、月計劃、年計劃和長期戰(zhàn)略規(guī)劃。計劃管理步驟二 計劃的執(zhí)行與管理實施方法一 目標管理法：方法二 滾動計劃法 ：方法三 甘特圖法 :方法四 網(wǎng)絡計劃技術 ：二、 班組長一日管理 班前會和班后會 — 作業(yè)指示與生產(chǎn)總結(jié)的場所 作用： 內(nèi)容：記錄的要求 班中事務處理和檢查（過程控制） 三檢制：檢查內(nèi)容軟件系統(tǒng)查生產(chǎn)設備、查輔助設施查安全設施、查作業(yè)環(huán)境查思想、查意識、查制度、查管理、查事故處理、查隱患、查整改硬件系統(tǒng)巡檢制 ：三定四不推 ：檢查表： 班組 XX綜合檢查表 部 車間 班組 日期 年 月 日檢查類別檢查項目檢查標準檢查結(jié)果 班組變更管理班組變更 ：班組變更管理：實施程序：班組現(xiàn)場管理模式一、 標準化作業(yè)標準化作業(yè)：特點與作用 ：現(xiàn)場作業(yè)標準化 四大優(yōu)點 ：
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