人員素質(zhì)測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)質(zhì)量檢測(cè)-文庫吧
2025-02-12 14:03 本頁面
【正文】 人力資源管理教研室 被測(cè) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 總計(jì) 自編 61 53 70 49 90 45 76 56 62 60 88 68 65 50 63 956 x2 3721 2809 4900 2401 8100 2025 63376 卡測(cè) 52 38 89 41 85 61 70 37 76 57 85 47 61 52 60 911 y2 2704 1444 7921 1681 7225 3721 59449 xy 3172 3074 6230 60365 例 1： 15名被測(cè)評(píng)者兩種測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 ? ? ? ?? ? ? ?91159 4491595663 3761591195660 36515)()())((222222???????????????? ?? ?? ? ?yyNxxNyxxyNr樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 例 2：為研究某能力測(cè)驗(yàn)的預(yù)測(cè)效度，在被錄取的高考考生中隨機(jī)抽取 10人，測(cè)得他們的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) X，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤研究，求得他們大學(xué)一、二年級(jí)有關(guān)科目平均分?jǐn)?shù)為 Y，其分?jǐn)?shù)見下表，試求該測(cè)驗(yàn)的效度。 參考案例 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 X Y x y xx yy xy XX YY XY 74 82 5476 6724 6068 71 75 5041 5625 5325 80 81 6400 6561 6480 85 89 7225 7921 7565 76 82 5776 6724 6232 77 89 5929 7921 6853 77 88 5929 7744 6776 68 84 4624 7056 5712 74 80 5476 6400 5920 74 87 5476 7569 6438 Σ 756 837 0 0 57352 70245 63369 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 3，行為效標(biāo)： ⑴學(xué)術(shù)成就 ⑵特殊訓(xùn)練成績(jī) ⑶實(shí)際工作表現(xiàn) ⑷團(tuán)體特征 ⑸等級(jí)評(píng)定結(jié)果 ⑹前期測(cè)評(píng)結(jié)果 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 五、項(xiàng)目分析效度 即被試在某一項(xiàng)目上的得分與外部的某組效標(biāo)分?jǐn)?shù)的相關(guān)性。 點(diǎn)二列相關(guān)公式： pqSYYryqppq??參考案例 下表為 10名被試一次面試和一次知識(shí)考試的得分 ,試求該面試的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)效度 考生 A B C D E F G H I J 知識(shí)考試 75 57 73 65 67 56 63 61 65 67 面試 7 6 7 4 7 4 4 4 7 6 n＝ 10 S＝ p＝ 6/10＝ q＝ 4/10＝ Yp＝ Yq＝ ??? pqSYYryqppq樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 六、影響效度的因素 測(cè)驗(yàn)本身的因素（題目、結(jié)構(gòu)） 實(shí)施 信度 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 七、提高測(cè)評(píng)效度的方法 1，精心編制測(cè)驗(yàn)量表，避免出現(xiàn)較大的系統(tǒng)誤差 2，妥善組織測(cè)驗(yàn)，控制隨機(jī)誤差 3，創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試情景，讓被試正常發(fā)揮水平 4，選好正確效標(biāo)，正確使用有關(guān)公式 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室 第二節(jié) 信度（ reliability） 一、定義
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