【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計1 一.教學(xué)導(dǎo)入: 誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩: 清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕,相親相近...
2025-04-15 00:31
【總結(jié)】《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征生活中細(xì)節(jié)抒寫感情的技巧; 2、體會課文以清新樸素之筆抒發(fā)真摯情...
2024-12-06 01:30
【總結(jié)】《項脊軒志》知識整理一、文學(xué)文化常識?歸有光(1507~1571):字熙甫,又字開甫,號震川,又號項脊生。江蘇昆山人,世稱“震川先生”,明代著名文學(xué)家,散文源出于《史記》,取法于唐宋八家,是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋梁,被稱為“唐宋派”。他提倡“獨(dú)出于胸臆”,強(qiáng)調(diào)真實感情,風(fēng)格樸實,被譽(yù)為“明文第一”,時人稱他為“今之歐陽修”,對“桐城派”影響很大。?
2025-06-23 21:16
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志》優(yōu)秀教案 項脊軒志 教學(xué)目標(biāo): 1、品讀課文,體會歸有光散文特色。 2、咀嚼文中語句,學(xué)會鑒賞方法。 教學(xué)方法: 咀嚼品味法、朗讀體會法 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 中...
2024-10-25 13:02
【總結(jié)】第一篇:項脊軒志學(xué)案一 語文科學(xué)案序號59高一年級(4)(12)班教師:李卉學(xué)生______________《項脊軒志》學(xué)案 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累文中重要文言知識。 2、品味語言,體味作...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇:項脊軒志教學(xué)設(shè)計 項脊軒志教學(xué)設(shè)計 陶俊 一、導(dǎo)入:今天我們來學(xué)習(xí)被稱為“明文第一”的作品《項脊軒志》,首先我們來了解作者歸有光。明代散文家,字熙甫,號震川,江蘇昆山人。人稱震川先生,有...
2024-10-28 16:17
【總結(jié)】《項脊軒志》教學(xué)反思 《項脊軒志》教學(xué)反思 這兩年上課前,想得最多的一個問題是:通過這節(jié)課,我能教給學(xué)生什么。很功利的想法,這種反問變多后,常常覺得自己的教學(xué)無意義。這幾天給高二學(xué)生講《項脊軒...
2024-12-03 03:59
【總結(jié)】精品資源歡迎下載我教《項脊軒志》深圳市福田區(qū)益田中學(xué)(518038)李燕娜聯(lián)系電話:0755-81330360設(shè)計說明:關(guān)于《項脊軒志》,它是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材必修2第四單元中的基本閱讀篇目?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對文言文教學(xué)明確提出要求:“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,體會其中蘊(yùn)涵的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值
2025-06-22 21:11
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志教學(xué)設(shè)計》 一、教學(xué)目標(biāo): 1、體會以細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。 2、借、簌、爨、束發(fā)、牖、歸寧、無聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。 3、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人...
2024-10-25 14:22
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。 2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)作者善于從日常...
2024-10-25 15:29
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志》教師用書 .課文解讀。 (1)作者簡介。 歸有光(1506—1571),字熙甫,早年號項脊生,晚年號震川,學(xué)者稱震川先生。蘇州昆山人。明代散文家。 歸有光出生時,家道已衰,...
2024-10-25 14:21
【總結(jié)】第一篇:項脊軒志教學(xué)反思 《項脊軒志》教學(xué)反思 大慶市杜爾伯特蒙古族中學(xué)語文組王學(xué)春 《項脊軒志》是歸有光散文的杰作。它通過記述“百年老屋”的幾經(jīng)興衰,回憶家庭瑣事,表現(xiàn)了物在人亡、三世變遷的感...
2024-10-28 16:10
【總結(jié)】歸有光作者及解題歸有光:時人稱其“今之歐陽修”,其散文“明文第一”,其風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”,通常借記敘日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉(江蘇太倉)項脊涇居住。作者自號項脊生,又把自己的書齋題為“項脊軒”,含有追宗懷遠(yuǎn)之意?!俄椉管幹尽酚肿鳌俄椉管?/span>
2025-08-16 01:53
【總結(jié)】成語:衣錦還鄉(xiāng)請猜:一位明代作家謎底:歸有光項脊軒志(明)歸有光“志”即“記”,散文的一種,融敘事抒情為一提的一種文體項脊軒,書齋名,是作者家中的一個只有一丈見方的斗室?!绊椉埂敝庥卸阂皇钦f它窄小,如在頸脊之間;
2025-01-21 21:59
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)案例《項脊軒志》 《項脊軒志》教學(xué)案例 《項脊軒志》教學(xué)案例 案例背景: 在傳統(tǒng)文化與古詩文教學(xué)相融合的實踐研究過程中,通過對教學(xué)班級同學(xué)的調(diào)查,“親情”這種話題已經(jīng)司空見慣,然而...
2024-10-28 12:32