信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用-文庫吧
2025-02-06 16:34 本頁面
【正文】 和核心競爭力，全面提高教育教學質(zhì)量。 基于云架構(gòu)的校園信息化總體規(guī)劃邏輯圖 二、我校校園信息化建設(shè)簡介二、我校校園信息化建設(shè)簡介建設(shè)任務(wù)：1）計算虛擬化建立虛擬化平臺， 提高資源的利用率，提高硬件和應(yīng)用程序的可用性及業(yè)務(wù)連續(xù)性，消除計劃內(nèi)停機，減少系統(tǒng)的維護工作量，節(jié)約能耗 。 虛擬化平臺由 4臺物理服務(wù)器（ 4路 8核）和虛擬化系統(tǒng)（ VMware）組成，部署迎新、教務(wù)、學工管理、圖書借閱、一卡通、畢業(yè)生離校、就業(yè)管理、校友管理及人事、教學、科研、財務(wù)、資產(chǎn)、 OA等校園信息化應(yīng)用。（ IAAS)二、我校校園信息化建設(shè)簡介 2）數(shù)據(jù)集中化 建立一個全校統(tǒng)一的云數(shù)據(jù)中心，為虛擬化平臺上所有應(yīng)用提供結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理。這樣可以保證數(shù)據(jù)的高可靠性和安全性，便于管理員對存儲空間的靈活分配、配置和權(quán)限控制。（ IAAS) 數(shù)據(jù)中心由 2臺高性能、高可靠性、高穩(wěn)定性的物理服務(wù)器（ 4路 8核）、 Oracle 11 g 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、 Oracle RAC(Real Aplication Clusters)構(gòu)成。數(shù)據(jù)中心的主存儲采用異地雙活存儲策略，數(shù)據(jù)備份策略采用異地容災備份策略。 虛擬化平臺和數(shù)據(jù)中心架構(gòu)邏輯圖虛擬化平臺和數(shù)據(jù)中心架構(gòu)邏輯圖二、我校校園信息化建設(shè)簡介二、我校校園信息化建設(shè)簡介3）平臺統(tǒng)一化信息化應(yīng)用基礎(chǔ)平臺包括信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、數(shù)據(jù)交換和集成平臺、以及移動信息平臺等內(nèi)容。信息門戶平臺 是對校園網(wǎng)內(nèi)的信息和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，統(tǒng)一控制用戶對信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供單一的訪問入口。（按需定制、一站式）統(tǒng)一身份認證平臺 能夠?qū)崿F(xiàn)身份數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理，實現(xiàn)全校各類應(yīng)用的單點登陸，以及各類訪問與操作安全審計。二、我校校園信息化建設(shè)簡介數(shù)據(jù)交換和集成平臺 是指在校園內(nèi)搭建一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的數(shù)據(jù)平臺，通過數(shù)據(jù)集成工具，進行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、公共數(shù)據(jù)相互之間的數(shù)據(jù)交換和共享，以滿足校內(nèi)各類人員的需求。（業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)標準、交換集成策略、方式、方法）校園移動平臺 作為校園信息應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的重要部分，使得用戶通過各種移動智能終端（智能手機、 Pad等）訪問校園信息化應(yīng)用，為師生和家長提供一種全新的服務(wù)渠道。（隨時、隨地） 二、我校校園信息化建設(shè)簡介4）教學網(wǎng)絡(luò)化）教學網(wǎng)絡(luò)化Sakai網(wǎng)絡(luò)教學平臺能夠提供課程管理、在線作業(yè)、課程討論、在線考試、學習記錄、站點統(tǒng)計等功能，為全校師生 提供一個互動式、協(xié)同式、不受時空限制、多元的信息化教與學環(huán)境 。通過 Sakai網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)， 促進了學生的學習方式由被動式向主動式、互動式學習轉(zhuǎn)變，使泛在學習、移動學習、個性化學習逐漸成為現(xiàn)實。 二、我校校園信息化建設(shè)簡介5）管理現(xiàn)代化通過梳理、重組各部門、部門之間業(yè)務(wù)流程，整合現(xiàn)有信息資源、重新部署設(shè)計新的應(yīng)用系統(tǒng)，通過信息的同步與共享和角色權(quán)限的管理，暢通學校的信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，提高管理效率，降低管理成本。學生教育歷程管理信息服務(wù)平臺建設(shè) 。建立面向?qū)W生服務(wù)需求的學生教育歷程管理服務(wù)平臺（本科生和研究生教育過程和管理方法有較大差別，需分別建立平臺），平臺服務(wù)貫穿學生在校學習全過程，主要包括：迎新、教學管理（教務(wù)、 sakai、教務(wù)輔助）、學工管理（獎懲助學貸、素質(zhì)拓展、社團、心理咨詢）、圖書借閱、一卡通、畢業(yè)生離校、就業(yè)、校友管理等。（透明、按需）二、我校校園信息化建設(shè)簡介教師發(fā)展歷程管理信息服務(wù)平臺建設(shè) 。建立面向教師服務(wù)需求的教師發(fā)展歷程管理服務(wù)平臺，平臺服務(wù)貫穿教師從招聘到退休整個在校期間教學、科研、培訓、生活等方面，主要包括：人事管理、教務(wù)、科研、資產(chǎn)、財務(wù)、 OA、醫(yī)療健康等。（透明、按需）輔助決策支持服務(wù)平臺建設(shè) 。運用全新的信息組織管理模式，采集實時數(shù)據(jù)，從不同的角度、維度來完成學生、教師、資產(chǎn)的信息分類統(tǒng)計、分析，采用逐層深入的分級瀏覽方式，由全局到個體的，既能從宏觀上把握全校和各學院教師、學生、資產(chǎn)等方面的整體情況，也能從微觀的角度了解每個學院具體的相關(guān)信息。自動進行數(shù)據(jù)的分析、整理與統(tǒng)計，為提高學校管理服務(wù)水平、優(yōu)化資源合理配置提供依據(jù)。 二、我校校園信息化建設(shè)簡介6）服務(wù)信息化構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的信息化生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺
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