信息技術(shù)與課程整合課程簡介-文庫吧
2025-02-05 20:24 本頁面
【正文】 地能接受個別化的優(yōu)質(zhì)培訓 哈佛大學在線教師專業(yè)發(fā)展課程 IBM 學生為中心課堂 教師專業(yè)發(fā)展計劃 我們的工作 2023年 9月至 2023年 3月，受教育部基礎教育司委托，開發(fā)“中小學教學資源應用案例庫”，包括 7個分庫，185個應用案例，共 40G 2023年至今巳圍繞信息技術(shù)與課程整合專題先后在上海、廣州、福州、深圳、南昌、淄博等城市培訓教師1000余人次 2023年開始開發(fā)擁有自主產(chǎn)權(quán)的、把培訓內(nèi)容融入基礎教育課程設計、課程實施和課程評價全過程的教師培訓課程，并在培訓過程中不斷修改和完善。 2023年開始開發(fā)教師培訓課程在線版，以支持校本培訓 課程目標 學會按照學習主題在網(wǎng)上收集、篩選、整合和應用課程資源。 學會 并掌握 基于網(wǎng)絡環(huán)境的課程設計、 實施 和評價 的教學策略和模式 。 根據(jù)學科 的不同特點 ，開展 信息技術(shù)與學科教學的 專題 研討 ，掌握網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習、合作學習和探究學習實驗研究的理論和方法 教師學什么 教師學什么 一個理論 為理解而教的學習理論和相應的教學策略 三個專題研究 和寫作 社會課程探究 仿真的數(shù)學與科學教學 六種教學模式 課程設計模式 者模式 （ WEBQUEST） 動課程 兩種方法 、篩選和結(jié)構(gòu)標準化方法 課程結(jié)構(gòu)與學習模式 課程模塊 模塊 新方式 模塊 集、
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