心理健康與心理咨詢講義-文庫吧
2025-02-05 13:49 本頁面
【正文】 部行為變化 和內(nèi)部生理反應(yīng)意志 情緒是可以調(diào)整和控制的意志v有意識的調(diào)節(jié)和支配行為，不斷克服困難以達到預(yù)訂目的的心理過程就是意志動機v內(nèi)在動機v外在動機v動機理論：馬斯洛的需要理論、倒 U型曲線馬斯洛的需要理論能力v一般能力167。 智商v特殊能力167。 天才與智障 心理的發(fā)展歷程v每一個階段都有自己的心理發(fā)展特點和任務(wù)，一般來說，符合發(fā)展階段的心理特征，就是健康的，而不符合自己的發(fā)展階段的心理就是不健康的。v早熟與晚熟埃里克森（社會心理發(fā)展階段）嬰兒期（出生 18個月）社會心理危機：信任對不信任 主要問題： 我的環(huán)境可信嗎？ 中心任務(wù)： 接受照料 正面結(jié)果： 信任人與環(huán)境 自我品質(zhì)： 希望 重要關(guān)系： 父母 幼年（ 18個月 3歲）社會心理危機：自主對羞怯、懷疑 主要問題： 我是否需要得到其他人的幫助？ 中心任務(wù)： 模仿 正面后果：自豪 自我品質(zhì)： 意志重要關(guān)系：父母 童年早期（ 35歲 )社會心理危機：創(chuàng)造進取對 內(nèi)疚 中心任務(wù)： 認同 正面后果： 能發(fā)起活動并喜愛學習 自我品質(zhì)： 目的重要關(guān)系： 家庭童年中期（ 610歲）社會心理危機：勤奮對自卑 中心任務(wù)： 教育正面成果： 獲得學習能力，成就感自我品質(zhì)： 能力重要關(guān)系： 學校青春期（ 1118歲）社會心理危機： 自我認同和角色混淆中心任務(wù)： 同輩群體 正面后果： 強烈的團體 歸屬感 ，為將來準備計劃 自我品質(zhì)： 忠誠 重要關(guān)系： 同輩群體成人早期（ 1834歲）社會心理危機： 親密對孤獨 中心任務(wù)： 關(guān)心正面后果： 組成密切關(guān)系，和他人分享 自我品質(zhì)： 愛 重要關(guān)系： 配偶、朋友成人中期（ 3560歲）社會心理危機： 繁殖對停滯 中心任務(wù)： 創(chuàng)造力 正面后果： 養(yǎng)育兒童或幫助下一代自我品質(zhì)： 關(guān)心 重要關(guān)系： 工作場所 社區(qū) 家庭 .... 成人晚期（ 60歲 去世）社會心理危機：自我完善對失望中心任務(wù)： 反省正面后果： 對一生感到滿意 自我品質(zhì)： 智慧重要關(guān)系： 人類口腔期（ 018個月）性本能通過口腔活動得到滿足弗洛伊德（性心理發(fā)展階段）肛門期（ 18個月 36個月）嬰兒獲得了依照自己的意愿大小便的能力性器期（ 3～ 6歲）兒童開始對自己的性器官產(chǎn)生興趣兒童常以撫摸性器官獲得快感。潛伏期（ 6～ 11歲）兒童的性本能是相當安靜的潛伏埋藏在無意識當中生殖期一般女孩于 11歲開始男孩于 13歲開始皮亞杰（認知發(fā)展階段）感覺運動階段（ 0～ 2歲） 憑感覺與動作以發(fā)揮其圖式功能由本能性的反射動作到目的性的活動認識物體具有物體恒存性概念前運算階段 （ 2～ 7歲） 能使用語言表達概念，但有自我中心傾向；能使用符號代表實物；能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面。具體運算階段 （ 7～ 11歲 ）能根據(jù)具體經(jīng)驗思維解決問題；能理解可逆性的道理；能理解守恒的道理。形式運算階段 （ 11歲以上 ）能抽象思維；能
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