蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課師說(shuō)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者韓愈柳宗元《師說(shuō)》選自《昌黎先生集》。韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。思想上尊儒排佛自謂郡望昌黎（即“祖籍昌黎”），世稱(chēng)韓昌黎。在家族中排行十八，故友人呼其為韓十八。卒謚“文”，后世稱(chēng)韓文公。宋神宗于元豐七年（１０８

2024-11-17 17:13

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第12課蟬4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】——（法）法布爾法布爾(1823-1915)，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的作者）、昆蟲(chóng)界的維吉爾(維吉爾是古羅馬奧古斯都時(shí)期最重要的詩(shī)人)”。法布爾出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不

2024-11-17 19:15

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第18課咬文嚼字4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?咬文嚼字：?形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。山西太原金河中學(xué)劉東萍一（１－5）、舉例說(shuō)明文字和思想的密切關(guān)系（共有三個(gè)例子，分別從不同角度論述）。二（6－７）、說(shuō)明文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。三（８）、全文小結(jié)：對(duì)文字創(chuàng)作者的要求和希望。劃分

2024-11-18 09:16

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第26課雷雨4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。，劇本是基礎(chǔ)，但居于中心的是演員的表演。因此，劇本有兩大特征：（一）劇作家的舞臺(tái)提示：是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。（二）人物自身的臺(tái)詞通常指劇本，廣義是話劇、歌劇、

2024-11-17 17:13

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?西漢劉向曾說(shuō):“”?俄國(guó)作家赫爾岑也說(shuō)：“”書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。

2024-11-18 15:17

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第2課再別康橋4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋徐志摩?自人類(lèi)誕生以來(lái)，離別便是一把打開(kāi)詩(shī)國(guó)大門(mén)的鑰匙，蘊(yùn)藏著豐富的情感，成為歷代文人不斷吟頌的對(duì)象。黯然銷(xiāo)魂者，惟別而已矣。江淹《別賦》多情自古傷離別，更那

2024-11-17 19:15

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第9課條據(jù)啟事4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】寫(xiě)作任務(wù)1、寫(xiě)作請(qǐng)假條一則：情境：今天早晨發(fā)燒39°C,不能上學(xué)，你給班主任老師寫(xiě)一請(qǐng)假條。2、寫(xiě)作借條：情景：你今天應(yīng)該交書(shū)費(fèi)300元，但是你忘記帶了。你向班主任借了300元交書(shū)費(fèi)，答應(yīng)明天還給老師。?條據(jù)的寫(xiě)作?概念：?

2024-11-17 15:17

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第4課人生的境界4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】建筑工地上，三個(gè)泥水匠正揮汗如雨地干活。有人問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁?？”“在砌磚?！钡谝粋€(gè)泥水匠隨口答道。第二個(gè)泥水匠回答說(shuō)：“我在掙錢(qián)呢。”“我在建造一座漂亮的大樓?！钡谌齻€(gè)泥水匠很自豪地說(shuō)。十年后，第一、二個(gè)泥水匠仍然在砌磚，第三個(gè)泥水匠成了一位有名的建筑專(zhuān)家。小故事同是一場(chǎng)人生，不同的人生境界決定了不同的

2024-11-18 15:16

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第17課靜女4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的脈絡(luò)一、《詩(shī)經(jīng)》：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的高峰。二、《楚辭》：我國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)歌的高峰。三、樂(lè)府（兩漢時(shí)期）《木蘭詩(shī)》《孔雀東南飛》四、五言詩(shī)（魏晉南北朝時(shí)期）曹操三父子、陶淵明、謝靈運(yùn)等人五、唐詩(shī)：詩(shī)歌發(fā)展的頂峰李白：浪

2024-11-17 20:04

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第11課項(xiàng)鏈4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小說(shuō)的三要素一、新課導(dǎo)入?世界上著名的三大短篇小說(shuō)巨匠俄國(guó)契訶夫的《變色龍》、《裝在套子里的人》歐.亨利，美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名作家?！栋撞伺c皇帝》、《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》《離別的禮物》等莫泊桑，十九世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家?！段业氖迨逵诶铡?、《羊

2024-11-18 08:34

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第4課人生三步驟4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人生三步驟錢(qián)穆你快樂(lè)嗎？說(shuō)出三個(gè)使你快樂(lè)的理由。你認(rèn)識(shí)他嗎？?微軟公司主席兼首席軟件架構(gòu)師?微軟公司在個(gè)人計(jì)算軟件和商業(yè)計(jì)算軟件、服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面都是全球范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者?截至2020年8月，微軟公司創(chuàng)立者兼總裁比爾?蓋茨的總資產(chǎn)增加到480億美元，

2024-11-18 15:18

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第12課雷雨4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】戲劇知識(shí)：戲劇是由演員扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方，戲劇，即指話劇。在中國(guó)，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱(chēng)，也常專(zhuān)指話劇。戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活的。此處實(shí)指劇本，是一種文學(xué)體裁。戲劇離不開(kāi)戲劇沖突，它

2024-11-18 08:33

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第20課虞美人4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】虞美人—李煜一、學(xué)習(xí)要求，了解詞的兩大流派。，學(xué)習(xí)李煜化“抽象為具體”的寫(xiě)作手法。、亡國(guó)之恨，并背誦全詞。知人論世宋太祖開(kāi)寶八年（975年），宋兵攻克金陵。一貫對(duì)宋低頭稱(chēng)小而最后在大兵壓境之時(shí)又不得不奮起反抗的李煜無(wú)奈投降，隨即被送往汴京。開(kāi)始了被囚禁的生活。

2024-11-17 12:38

高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第18課雷雨4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二場(chǎng)：周樸園與魯大海的沖突罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級(jí)斗爭(zhēng))矛盾焦點(diǎn)：人物性格分析周樸園三十年來(lái)，周樸園如何對(duì)待“死去”的魯侍萍？多次向人打聽(tīng)，特地派人到無(wú)錫打聽(tīng)侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片深

2024-11-17 22:56

高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第2課善良4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】。，不救。。小調(diào)查之一夜深人靜的時(shí)候，在一個(gè)偏僻的地方，你忽然聽(tīng)到一個(gè)人在大呼救命，這時(shí)你（）。，裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。。小調(diào)查之二你獨(dú)自一個(gè)人在湖邊散步的時(shí)候（正巧，那天你沒(méi)帶電話），忽然看見(jiàn)一個(gè)人落水喊救命，你會(huì)（）我是個(gè)怎樣的人？

2024-11-18 07:51

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