促進幼兒語言發(fā)展的技能教材-文庫吧
2025-01-15 21:27 本頁面
【正文】 ?我的鞋子 ?我的書包 ?奇妙的太空 組織要點 ?以適合的有趣的情境調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒談話的欲望。 ?用實物、圖片、多媒體動畫等在活動角、墻飾、展覽 《 我長大了 》《 好吃的糖果 》 ?情境 《 我的鞋子 》《 多彩的服裝 》 ?準備豐富的材料 ?（實物、圖片、多媒體動畫等） ?思考： 談話話題：多彩的服裝 我長大了 我的媽媽 需要準備哪些材料？ ?《 我長大了 》 ?照片（影集） ?搖籃（圖片） ?小時侯的衣服，玩具，尿布，鞋子，手印，腳印 ?從小到大的作品 ?《 多彩的服裝 》 ?職業(yè)的服裝（圖片或幻燈片） ?民族的服裝（圖片或幻燈片） ?季節(jié)的服裝（實物，圖片，幻燈片） ?有特殊用途的服裝（如表演，模特，雨衣等，用幻燈片） ?有圖案的有意思的服裝（幻燈片） ?變換生動有趣的方式和情境，不斷調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒談的興趣。 ?注意： ?避免同一個問題談的時間過長 ?避免呆板的長時間的一問一答的談話方式 ?可以采用集體談話、小組談、結伴交談等方式。 有趣的日常語言專題活動： 《 天氣預報 》 、 《 報告新發(fā)現(xiàn) 》 、 《 學做廣告 》 、 《 周末趣聞 》 、 《 小小美食家 》 、 《 專題調(diào)查訪問 》 第三節(jié) 欣賞文學作品 ?一、幼兒文學欣賞能力發(fā)展的目標 ?（一）喜歡聽故事、兒歌等文學作品，感受文學作品中的語言美 ?（二）能理解文學作品的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學作品 ?二、發(fā)展幼兒文學欣賞能力的途徑和方法 ?（一）將文學欣賞活動滲透在 第四節(jié) 早期閱讀 ?一、幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的目標 ?（一）培養(yǎng)學習書面語言的興趣 ?（二）培養(yǎng)良好的閱讀態(tài)度和習慣 ?（三）建立口頭語言與書面語言的對應關系，掌握正確的閱讀方法和技能 ?學前兒童分級閱讀 ?二、促進幼兒早期閱讀能力發(fā)展的途徑和方法 ?（一）創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境 ?創(chuàng)設寬松、自由、安靜的閱讀氛圍 ?提供充足的閱讀時間 ?提供足夠的閱讀場所 ?（二）提供幼兒喜愛的閱讀材料 ?圖畫故事書是 專門的 早期閱讀教育的最佳內(nèi)容 ?（三）參與幼兒閱讀 ?（四）培養(yǎng)良好的閱讀態(tài)度和習慣 ?幼兒園早期閱讀的互動模式： ?平行式的閱讀 ?偏離式的閱讀 ?合作式的閱讀 平行式閱讀 ?平行式閱讀的特點，是成人與孩子一起閱讀的時候，基本不談論或者是很少談論圖畫書內(nèi)容。在研究中發(fā)現(xiàn)，有一些成人在和孩子一起看圖畫故事書時，不管是照著書念故事，還是用自己的話把故事的內(nèi)容表述出來，他們不太關注幼兒對圖畫故事書的反應，不太關注幼兒對自己這種閱讀行為的反饋。似乎成人的注意力全部放到了書上，而沒有適當?shù)胤峙涞接變荷砩稀? ? 媽媽：天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說： “你們該睡覺了。 ” ? 媽媽：你一邊可以看這個圖 。 ? 媽媽：四只皮皮
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