潛質(zhì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目建議書-文庫吧
2025-01-15 16:19 本頁面
【正文】 任心、榮辱感及價值觀；另一方面是對各事業(yè)本部的管理骨干、業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的能力及樹立他們的協(xié)作精神，培養(yǎng)后備人才。 外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu) —— 高等院校及科研機(jī)構(gòu) 外部技術(shù)聯(lián)盟。 最佳實(shí)踐：海爾 ()——潛質(zhì)人才的多樣化培養(yǎng)方式 崗位培訓(xùn) 崗前培訓(xùn) 國考察培訓(xùn) 半脫產(chǎn)培訓(xùn) 個人生涯培訓(xùn) ? 業(yè)務(wù)知識教育 ? 企業(yè)文化教育 ? 為潛質(zhì)人才提供業(yè)務(wù)發(fā)展基礎(chǔ) ? 業(yè)務(wù)知識點(diǎn)對帶你講解 ? 師徒制培養(yǎng) ? 定時評估，及時發(fā)覺潛質(zhì)人才 ? 專業(yè)人才培養(yǎng) ? 管理人才培養(yǎng) ? 針對個人生涯規(guī)劃，對潛質(zhì)人才提供定制化培訓(xùn)，滿足人才職業(yè)發(fā)展需求 ? 中高層管理人員 —— 培訓(xùn) ? 工程技術(shù)骨干 —— 高等院校技術(shù)、管理進(jìn)修 ? 為提高潛質(zhì)人才的知識水，平海爾有計(jì)劃的安排骨干人才以半脫產(chǎn)的方式參加各種培訓(xùn) ? 專題研討會 ? 專題學(xué)術(shù)會議 ? 科技博覽會 ? 幫助潛質(zhì)人才掌握國際科技發(fā)展的最新動態(tài)，啟發(fā)潛質(zhì)人才的個人成長 ? 海爾把潛質(zhì)人才培養(yǎng)精神貫穿在全部培訓(xùn)模式中，為潛質(zhì)人才提供了一條明確的職業(yè)化培訓(xùn)和職位晉升的道路。 ? 除上述幾種培訓(xùn)之外，海爾經(jīng)常與國外大機(jī)構(gòu)合作，開展人才交流培訓(xùn)，從外部獲取行業(yè)技能和管理經(jīng)驗(yàn)。 人才培養(yǎng) ——商學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo) ? “到 2023年，我們要將經(jīng)理層的本地化比重提升至 7080%?！? ? 引自 ***總裁， 2023年被 ***采訪 人才培養(yǎng)計(jì)劃 晉級培養(yǎng) 跨國領(lǐng)導(dǎo) 力培養(yǎng) 海外工作 培養(yǎng) ? 商學(xué)院創(chuàng)建是為實(shí)現(xiàn)在華事業(yè)向全球化運(yùn)營，而推出的國際化運(yùn)營人才培養(yǎng)舉措。其目標(biāo)是對企業(yè)內(nèi)部核心人才進(jìn)行國際化培訓(xùn)，率先培育可以向國際市場輸出的中國管理人才。 ? ，以旨在培育 “ 向國際市場輸出中國管理人才 ” 的商學(xué)院為平臺，通過 、組織創(chuàng)新教育以及代表未來趨勢的等制度和方法，培養(yǎng)出符合的 “ 人才 ” 而非 “ 通才 ” ，并將這些“ 人才 ” 置身全球市場舞臺，鍛造其經(jīng)營和能力的國際化，實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)的共同價值。 商學(xué)院海爾商學(xué)院西門子管理學(xué)院 ： 潛質(zhì)人才培養(yǎng)方向?qū)踊? 海爾： 潛質(zhì)人才培養(yǎng)方式多樣化 西門子： 潛質(zhì)人才培養(yǎng)進(jìn)程階梯化 潛質(zhì)人才培養(yǎng)專業(yè)化 采用多種培訓(xùn)模式，培養(yǎng)潛質(zhì)人才 強(qiáng)調(diào)交流培養(yǎng)，提升潛質(zhì)人才的行業(yè)適應(yīng)性 采用階梯化人才培養(yǎng)模式，為人才升華提供緩沖 強(qiáng)調(diào)分級培養(yǎng)，保證潛質(zhì)人才培養(yǎng)的連貫性 項(xiàng)目實(shí)施方案 2 工作計(jì)劃安排 3 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 4 質(zhì)量保證及項(xiàng)目服務(wù)承諾 5 行業(yè)最佳實(shí)踐 1 項(xiàng)目目標(biāo) 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)形式 人才能力 培訓(xùn)工作發(fā)展 1. 邏輯四維 2. 問題解決 3. 商務(wù)遠(yuǎn)見 /商務(wù)眼光 4. 全球視野 5. 優(yōu)秀呈現(xiàn)能力 6. 自我領(lǐng)導(dǎo) /管理 7. 其他相關(guān) 1. 多樣化的 2. 傳統(tǒng)授課 3. 在線的 4. 戶外互動 5. 講座 6. 沙龍 7. 論壇 8. 沙盤引導(dǎo) 9. 情景模擬 通過階段性的培養(yǎng) 成為領(lǐng)導(dǎo)者或?qū)＜? 達(dá)到 3級評估： 對行為改變進(jìn)行量化 最佳 實(shí)踐 跨界 溝通 有效性
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