【總結(jié)】第二節(jié)從種到界上節(jié)課我們了解了植物的分類依據(jù)主要是根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)特征;動物則依據(jù)形態(tài)特征、生理功能和內(nèi)部構造的相似程度。生物學家為了弄清生物間的親緣關系,依據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構和生理功能上的相似程度,把它們分為不同等級的分類單位。界門綱目科
2025-06-16 03:25
【總結(jié)】想一想,議一議蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物、又是昆蟲。同一種動物為什么要冠以不同的類群名稱呢?自然界中的生物多種多樣,需要對其進行分類,蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物,又是昆蟲,表明了蜜蜂在不同的分類等級中的位置,不同的類群屬于不同的分類等級,可見,同一種動物要冠以不同的類群名稱,這是生物分類的需要!知識目標1.
2025-06-14 15:08
【總結(jié)】生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。生物分類從大到小共七個等級,依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。“種”是最基本的分類單位。同種生物的親緣關系是最密切的。生物的五界系統(tǒng)植物界動物界原核生物界原生生物界真菌界生物的三界系統(tǒng)植物界動物界
2025-06-12 17:20
【總結(jié)】一個古老的故事:古時候,在地中海上,有一個敘拉古王國,它的國王交給金匠一定質(zhì)量的黃金,讓金匠為自己打造一頂純金的王冠,當王冠打造完畢交給國王時,國王發(fā)現(xiàn)這個金冠精美無比,但國王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其它便宜的金屬偷梁換柱。國王令人用秤去稱,結(jié)果王冠的質(zhì)量與國王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。1.如何去鑒
2025-11-28 21:54
2025-06-14 15:01
2025-06-12 07:44
【總結(jié)】生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。生物分類從大到小共七個等級,依次是:界、門、綱、目、科、屬、種?!胺N”是最基本的分類單位。同種生物的親緣關系是最密切的。生物的五界系統(tǒng)植物界動物界原核生物界原生生物界真菌界生物的三界系統(tǒng)植物界動物界
2025-06-18 12:35
【總結(jié)】第六單元第一章第二節(jié)從種到界韓莊中學動物脊椎動物(蚯蚓,蝗蟲)脊椎,哺乳動物(蛇,鯊魚,企鵝)脊椎哺乳食肉動物(牛,犀牛,馬)閱讀與思考請同學們閱讀課本85頁第一段,回答問題:準確的命名嗎?么?最小的單位是什么?從大到小依次是什么?Go!Go
2025-03-22 08:58
【總結(jié)】人教版八年級上冊生物學導學案課題§從種到界課型新授學習目標知識目標:能力目標:能將物種引入不同等級的分類單位情感目標:,認識個性與性的關系;,培養(yǎng)不畏艱難和實現(xiàn)人生價值而奮斗不止的毅力重點;。
2025-11-30 14:08
【總結(jié)】中小學課件第一節(jié)動物的運動第二章動物的運動和行為中小學課件觀察:你能說說這些動物的運動方式嗎?中小學課件。。。中小學課件各小組觀察教材上的圖及屏幕上的圖,討論完成教材P28-P29所有問題。將討論結(jié)果記錄于紙上。運動系統(tǒng)的組成中小學課件,如吊車臂與車體之間部分。
2025-11-16 23:18
【總結(jié)】中小學課件第二節(jié)細菌中小學課件新聞:2021年08月14日《北京晚報》報道,一名比利時人死于源自南亞的超級細菌。這種細菌抗藥性極強,幾乎能抵御所有抗生素,已經(jīng)感染英國、美國、瑞典、荷蘭、澳大利亞個別居民。歐洲專家預計,至少10年內(nèi)沒有抗生素可以有效對付這種細菌,因此呼吁全球密切監(jiān)控阻止超級細菌傳播。細菌是一種什么樣的
2025-11-28 23:53
【總結(jié)】第二節(jié)從種到界教學目標:1、說出從種到界分類的7個等級。2、闡述各分類等級之間的關系。3、在探究過程中培養(yǎng)觀察、歸納、表達能力和自主學習能力。4、意識到學習生物分類的目的之一就是保護身邊的生物。教學重、難點分析:生物分類的等級及單位既是本節(jié)的重點也是難點。分類的七個等級非常復雜,學生自從學習生物學以來也從未接觸過相關內(nèi)容的知識,所以了解分類等級及單位名
2025-04-16 22:14
【總結(jié)】朝花夕拾杯中酒從種到界一、選擇題1.生物分類單位中最“小”的是??????????????????????????
2025-04-04 23:11
【總結(jié)】第二節(jié)從種到界林奈與雙名法瑞典著名的植物學家,1707-1778,在《自然系統(tǒng)》中正式提出科學的生物命名法--雙名法。閱讀提綱P85-89?1、為什么要對生物進行分類?2、分類單位從大到小有哪些??3、最基本的分類單位是什么?哪個等級生物的共同特征最多?種?所有的馬都屬于動物的同一
2025-11-17 20:00
【總結(jié)】第2節(jié)運動的描述哈雷彗星、飛奔的獵豹、爬行的蝸牛,它們的運動有沒有共同點,共同點是什么?【想想議議】我們根據(jù)什么說這些物體是運動的?飛奔的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛它們的共同特點:位置隨時間不斷地變化。哪輛汽車是運動的,哪輛汽車是靜止的?根據(jù)它們在照片上的位置是否變化來判斷。物理
2025-11-21 14:36