學(xué)前兒童社會性發(fā)展概述-文庫吧
2025-01-08 13:58 本頁面
【正文】 二、社會性對學(xué)前兒童發(fā)展的意義 社會性認知的需要 播下一個行動 收獲一種習慣 播下一種習慣 收獲一種性格 播下一種性格 收獲一種命運 無憂 PPT整理發(fā)布 第一章 學(xué)前兒童社會性發(fā)展概述 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會性的內(nèi)容和發(fā)展特點 一、學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展 自我意識：主體對其自身的意識，即主體對 自己和自己心理的認識。 自我評價 自我體驗 自我控制 （一） 0— 3歲兒童自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展 從動作對象中能區(qū)分自己的動作 能把自己和自己的動作分開 能使用自己的名字 用第一人稱“我”來代表自己 （二）幼兒期自我意識的發(fā)展 幼兒自我概念的形成 自我概念：個體對自我能力 的看法和知識， 以及對自我的 總體評價。 “我是誰？” （二）幼兒期自我意識的發(fā)展 自我評價進一步發(fā)展 自我評價：個體對自己個性心理特征及外部行為表現(xiàn)的判斷與評估。 幼兒自我評價特點： （ 1）依從性 （ 2）局部性 （ 3）情緒性 （二）幼兒期自我意識的發(fā)展 自我控制的提高 自我控制：個體不受外界因素的影響，自覺地選擇目標，控制自己的情感和行為，從而保證目標的實現(xiàn)。 （ 1）自制力 （ 2）自覺性 （ 3）堅持性 （ 4）自我延遲滿足 3— 5歲 是兒童自控能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡 學(xué)前兒童自我控制能力的發(fā)展具有明顯的性別差異。（女孩高于男孩） 二、學(xué)前兒童情感社會化的發(fā)展特點 （一） 0— 3歲兒童情緒、情感的產(chǎn)生和發(fā)展 新生兒末期：天真活躍反應(yīng) 一種條件反射 媽媽的臉 —— 舒適的信號 嬰兒的交往信號 半歲左右：主動與成人交往，發(fā)出各種信號 和成人玩 與其說成人逗孩子玩，不如說孩子逗成人玩 二、學(xué)前兒童情感社會化的發(fā)展特點 （二）幼兒期情緒、情感的發(fā)展 情感中社會性交往的成分不斷增加 兒童自己玩得高興時笑 兒童對教師微笑 兒童對小朋友微笑 二、學(xué)前兒童情感社會化的發(fā)展特點 （二）幼兒期情緒、情感的發(fā)展 引起情緒反應(yīng)的社會性動因不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1