學前兒童社會性發(fā)展概述-wenkub
2023-02-06 13:58:22 本頁面
【正文】 自然。到吃飯的時候，食物會送到門口，但是你見不到人，沒有人或電視與你做伴，沒有電話，也沒有書籍、雜志或報紙。有三個人呆了兩天，其中一個事后說他已變得心神不寧，并且不愿意再次進行這種實驗。 自我評價 自我體驗 自我控制 （一） 0— 3歲兒童自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展 從動作對象中能區(qū)分自己的動作 能把自己和自己的動作分開 能使用自己的名字 用第一人稱“我”來代表自己 （二）幼兒期自我意識的發(fā)展 幼兒自我概念的形成 自我概念：個體對自我能力 的看法和知識， 以及對自我的 總體評價。（女孩高于男孩） 二、學前兒童情感社會化的發(fā)展特點 （一） 0— 3歲兒童情緒、情感的產(chǎn)生和發(fā)展 新生兒末期：天真活躍反應 一種條件反射 媽媽的臉 —— 舒適的信號 嬰兒的交往信號 半歲左右：主動與成人交往，發(fā)出各種信號 和成人玩 與其說成人逗孩子玩，不如說孩子逗成人玩 二、學前兒童情感社會化的發(fā)展特點 （二）幼兒期情緒、情感的發(fā)展 情感中社會性交往的成分不斷增加 兒童自己玩得高興時笑 兒童對教師微笑 兒童對小朋友微笑 二、學前兒童情感社會化的發(fā)展特點 （二）幼兒期情緒、情感的發(fā)展 引起情緒反應的社會性動因不斷增加 表情日漸社會化 三、學前兒童個性的發(fā)展 （一） 0— 3歲兒童興趣的產(chǎn)生和發(fā)展 先天反射性反應階段 相似性對象的再認階段 新異性探索階段 （二）幼兒期興趣的發(fā)展特點 興趣比較廣泛，但缺乏中心 （二）幼兒期興趣的發(fā)展特點 直接興趣較多 （二）幼兒期興趣的發(fā)展特點 興趣表現(xiàn)出年齡差異和個別差異 興趣比較膚淺，容易變化 興趣有不良傾向 四、學前兒童社會性行為的發(fā)展 社會性行為：人們在交往活動中對他人或某 一事件表現(xiàn)出的態(tài)度、語言和行為反應。 三個要素：傷害意圖 傷害行動 社會評價 身體攻擊 直接攻擊 言語攻擊 間接攻擊（借助于第三方實施
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